時代華語（3）Modern Chinese 3（可下載雲端MP3）

時代華語（3）Modern Chinese 3（可下載雲端MP3）
作者：文藻外語大學華語中心／姜君芳、陳怡伊、蔡雅婷（主編） 出版社：正中書局 出版日期：2021-05-20 00:00:00

＜內容簡介＞

由於華語熱潮的興起，全球對於華語學習的需求與日俱增，華語教材的編寫也更加受到重視。鑒於台灣一直缺乏一套能推向國際市場的華語教材，由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心合作，組成時代華語審議委員會，共同編寫出一套符合現代華語教學趨勢，並集合創新化、數位化、多元化的優質教材。
全套教材共七冊，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16主題，採有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力。

★本書特色：

嶄新、數位、多元！
一套劃時代的優質華語教材，
既可有效學習華語、又能因應華語測驗需求！
◆ 由淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語中心聯手，共同籌畫、編撰一套劃時代、嶄新的華語文教材，因應華語測驗需求。
◆ 先出試教版，廣納各方意見，確保「教」、「學」兩端品質，回饋彙整後再出正式版。
◆ 【時代華語】全系列共七冊（陸續推出，每冊均含課本、作業本、教師手冊，各品項皆分開銷售），三大面向，規劃16大領域主題，每冊16課，皆環繞此16項主題，透過螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，逐漸強化學習者華語聽、說、讀、寫各項技能，內容與時俱進，輔以數位化教學方式，讓現代人藉由完整、專業、創新的教學內容與工作，學習華語更豐富有趣。
高達近95%以上生詞，符合國教院三等七級詞表
本教材在詞彙選擇方面，經與臺灣國家教育研究院所制定之「三等七級詞表」比對，符合度高達近95%。按照詞彙等級編入各冊課文中，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解與應用能力，是一套優良、新穎的華語學習教材。對於有參加華語測驗需求的學生，更可熟習該詞表，學好華語、通過測驗，一舉兩得。
經華測會審查推薦，可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)
本教材編寫完成後，送請國家華語文能力測驗推動工作委員會審查，並獲得推薦可輔助學習者準備華語文能力測驗(TOCFL)，是優良的華語教材，也是想順利通過華語測驗的學生，必讀的教材。
三大面向，十六大主題，循序漸進的學習
本教材共分七冊，依據 CEFR 的領域（domain）、情境（situation）與溝通主題（themes）三個面向，規劃出 16 個領域主題。除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。七冊教材每冊 16 課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。十六大主題羅列如下：

序號領域主題序號領域主題
1個人資料與家庭9教育與學習
2日常生活10健康與身體照護
3購物與商業行為11人際關係
4飲食與文化12工作與社會
5居住與環境13科技與創新
6休閒與娛樂14節慶與習俗
7旅行與交通15歷史與人文
8生活時尚16地理與國際眺望

架構完整，面面俱到
本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。每冊教材所包括的內容大致如下：1.課文、對話；2.生詞及用法；3.語法點說明、舉例及練習；4.短文；5.課室活動；6.注釋。
方便的QR Code設計，音檔隨掃隨聽
每課各主題隨附音檔QR Code，只須掃一下，即可馬上聽音檔，教師授課更方便，學生練習更簡單。掃描書末版權頁之QR Code，即可下載全書音檔，走到哪兒就聽到那兒。
匯集北中南東部七所優秀華語中心的力量
本教材結合淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等七校華語文中心的優秀華語教師，各冊編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，投入相當的時間與精力，終於有了具體的成果展現。
☉本冊共16課，以螺旋式延續前兩冊主題。全冊生詞共971個，其中高達94.6%的生詞，符合國教院三等七級詞表，生詞例句加強前幾冊詞彙複現率，除了讓學習者精熟舊生詞，更能透過已知的上下文內容熟習新詞彙；語法共97則，幾近全部符合國教院語法點分級表，語法練習提供多樣化語境，同時也提供開放式問題，讓學習者能將所學輸出，培養連貫篇章的概念與能力。在課室活動設計中，安排訪談、角色扮演、經驗描述等貼近真實生活的任務，每個活動都提供參考詞語和語法點，兼顧語用功能和形式，使學生能真正運用所學，並實際運用於生活。本冊重點在於使學習者能達到CEFR B1之程度，以清楚的結構，來表述個人經驗、想法及意見，並達成與人順利溝通交流之目標，真正內化所學。

★目錄：

編輯要旨 Foreword
主編的話 Editor's Words
《時代華語》教材領域主題架構 Modern Chinese Themes
詞性分類 Parts of Speech in Chinese
課程重點表 Course Highlights
第一課 我的夢想
Lesson 1 My Dream
第二課 便利商店真方便
Lesson 2 Convenience Stores Are So Convenient!
第三課 貨比三家不吃虧
Lesson 3 It Won’t Hurt to Shop Around
第四課 孩子滿月了
Lesson 4 One Month Old
第五課 地震和颱風
Lesson 5 Earthquakes and Typhoons
第六課 休閒新生活
Lesson 6 Balanced Work and Leisure
第七課背包客的旅行
Lesson 7 Backpacker’s Travel
第八課 穿著和品味
Lesson 8 Clothes and Taste
第九課 誰說得念大學才有未來？
Lesson 9 Who Can Say that There Is No Future unless You are a College Graduate?
第十課 健康檢查不麻煩
Lesson 10 Health Examinations Are Easy
第十一課 網路交友要小心
Lesson 11 Be Careful when Making Online Friends
第十二課 你有面試的經驗嗎？
Lesson 12 Do You Have Interview Experience?
第十三課 雲端科技真便利
Lesson 13 Cloud Technology Is Really Convenient
第十四課 七夕情人節的故事
Lesson 14 The Story of the Double Seventh Festival (Chinese Valentine's Day)
第十五課 去淡水參觀古蹟
Lesson 15 Visit the Historic Sites in Tamsui
第十六課 愛惜食物從你我做起
Lesson 16 Cherishing Food Starts with You and Me
附錄Appendix
生詞索引 Vocabulary Index
語法索引 Grammar Index

＜作者簡介＞

統籌：時代華語審議委員會
由於中國市場的快速崛起，全球學習華語的人數日漸增加。臺灣華語文教育歷經多年深耕、各方人士長期投入，已有豐碩成果展現。
為將臺灣優質華語文教育推向國際市場，淡江大學華語中心發起並聯合輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學、逢甲大學等校華語文中心共同籌劃，組成《時代華語》審議委員會，期望編寫出一套符合當前華語文教學趨勢，並發揮課程、教材與教學之創新化、數位化及多元化優勢的華語文教材。

編著者：文藻外語大學華語中心
文藻外語大學華語中心成立於2002年9月，其目的在因應各國人士熱切的華語學習需求，為文藻之國際學生及南部外籍人士提供華語學習的場域，訓練其華語能力，為日後在台研習或生活溝通奠定基礎。藉由本中心的成立，得以更加落實以語文教育溝通中西文化，邁向世界舞台之整體發展。
依學生的華語學習狀況與程度精心設計課程及教材，除了初階課程三級及中階課程五級外，另有高階會話、商業、文學、新聞時事、短文寫作、遊學華語等各式主題，期使學生透過多元實用的素材，強化聽、說、讀、寫等溝通技能，而能以適當的華語表達，活用於日常生活中，進而具備欣賞中華文化之能力。

主編
姜君芳(文藻外語大學華語中心資深教師)
陳怡伊(文藻外語大學華語中心資深教師)
蔡雅婷(文藻外語大學華語中心資深教師)

★內文試閱：

‧編輯要旨

近年來，由於中國市場的快速崛起，全球學習華語的人數日漸增加。臺灣華語文教育歷經多年深耕、各方人士長期投入，已有豐碩成果展現。為將臺灣優質華語文教育推向國際市場，淡江大學華語中心發起並聯合輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學及逢甲大學等校華語文中心共同籌劃，組成《時代華語》（以下簡稱為「本教材」）審議委員會，期望編寫出一套符合當前華語文教學趨勢，並發揮課程、教材與教學之創新化、 數位化及多元化優勢的華語文教材。
本教材共分七冊，除第一冊增加學前單元外，各冊皆為 16 課。在主題規劃上，本教材依據 CEFR 的領域 (domain)、情境 (situation)與溝通主題(themes)三個面向，規劃出 16個領域主題。全套七冊教材，每冊 16課的領域主題安排皆相同。每一個主題在不同冊數皆有螺旋式遞進與圓錐形上升的展現，包括詞彙的增加、語法的提升、主題的擴大等。藉由各領域主題的多次重現，期使強化學習者華語聽、說、讀、寫各項語言技能；透過多元的教學融合與活動設計，結合生活實用的相關內容，提升學習者的華語溝通能力 (communicative competence)。
在詞彙選擇方面，以原臺灣國家華語測驗推動工作委員會所制定之《華語八千詞》為本，2021 年續參考國家教育研究院公布之「國教院三等七級詞表」，按詞彙等級置於各冊之中，各冊所收詞彙量隨冊別逐漸增加，並適時增加高頻且實用的詞彙，用以提升學習者對於真實情境的理解能力與應用能力。第一、二冊著重於生活實用詞彙，第三冊以上逐漸加入成語、俗語等，並使學習者理解書面語及口語的區別。在詞語的解說上，增加近義詞的解說，協助釐清各詞彙間使用上的差異。本教材特別注重詞彙覆現率，與上述領域主題相同採用螺旋式上升的方式，讓學習者能在反覆不斷的練習中，逐漸熟悉詞彙在不同主題與不同情境的使用。本教材詞彙詞性分類採用鄧守信教授之「中文八大詞類」系統為詞彙標註詞性，唯本書中詞性標為不及物狀態動詞 (Intransitive State Verbs, 縮寫為Vs)之生詞在某些句式中可視為形容詞（Adjective），如「S + 很 + Vs」句式中之Vs。
在語法點的選擇方面，亦採取循序漸進的方式，由淺入深，由易而難，並參考「國教院語法點分級表」之內容。編寫時特別注重前後冊的銜接，對於相近的語法點，則於教材中加強釐清並舉例說明，使學習者能夠溫故知新。短語部分也隨情境融入於課文中，加強學生對這些常見語句的熟悉度。
在各單元編寫體例方面，本教材參考美國 ACTFL（外語教師協會）所提出的 5C 指標（溝通、貫連、文化、比較、社區）、4 項語言技能（聽、說、讀、寫）以及 3 項溝通模式（互動溝通、理解詮釋、表達演示）為主來編寫。透過詞彙與語法的安排、各項教學設計與練習的指導，充分展現於各冊的 16 個主題領域中。本教材課文的呈現隨著程度的提升而有所不同，從兩篇對話，到一篇對話一篇短文，最後進入到兩篇短文。在對話的呈現上，藉由話輪數的增加，使學習者逐漸擴展對話與話題的內容與表達；在短文的閱讀上，藉由不同文體的呈現，並逐冊增長文章篇幅，使學習者能逐步提升華語篇章的閱讀能力。各課並有多元形式的課室活動，使學習者在不同的教學設計中，進一步提升華語的表達能力。未來將為每冊編寫功能性目標，清楚以表格呈現學習者 Can-do 的內容。
為凝聚各校優秀師資的力量，以共同編著一套符合 TOCFL 應試需求、適用於一般學習者，並可進軍國際華語市場的實用教材，淡江大學華語中心周湘華主任經過一年多的倡議，成功促成了淡江大學、輔仁大學、文藻外語大學、慈濟大學、國立臺北教育大學、中國文化大學及逢甲大學等七所華語文中心的編寫合作。編輯群從主題領域架構的選定、詞彙及語法點的分級整理、教材規劃、編寫、審查、試教及發展數位平台，提供教學資源，到正式版出版，歷經二年多的時間，終於有了具體的成果展現，希冀各界不吝指正，提供具體教學建議，使本教材能夠日臻完善，順利將臺灣優質華語文教育推向國際市場。
《時代華語》審議委員會

‧主編的話

《時代華語》（Modern Chinese）叢書是由國內七所華語中心共同籌劃的系列教材。其中第三冊主要針對B1（進階級）學習者而設計，由文藻外語大學華語中心負責編寫。姜君芳、蔡雅婷、陳怡伊三位老師擔任主編；邱佩緹、董曉雯、
羅婷老師擔任副主編。此外，鄒夢蘭、黃光頁、張筱艾、劉逸潔、陳怡伸等老師
負責作業本編寫；馬勵、龔三慧、JC Bartimus 等老師負責英文翻譯及審查。另外邀請林慶勳教授、廖淑慧副教授和戴俊芬主任擔任內容審查；顏雪芬、林玲俐、
陳俊甫、李永貞、黃凱筠等老師協助教材審修與提供建議。
本冊於2019年4月出版試教版，並廣泛收集各方意見進行修改。2021年5月《時代華語》第三冊正式版問世，是一套包括課本、作業本、教師手冊的華語教科書；其目的在於透過教材，讓學習者能順利使用華語進行語言溝通、文化理解、連貫知識、差異比較，達到學以致用的目的，使華語融入學習者生活。
本冊之設計理念，乃依據歐洲共同語文參考標準(CEFR)能力指標描述而訂，B1 程度須能掌握一般場合訊息重點、有組織性地提出個人想法以及創作連貫篇章。有鑑於部分學習者到了B1程度，卻往往仍使用簡易句型表達個人意見，無法使用適切的連接詞將句子串接成具架構性段落篇章，未能達到該程度之語言水平。因此在教學法方面，除了運用直接教學
法、聽說教學法、情境教學法、溝通式教學法、任務教學法外，尚強調兩個教學
重點：一、著重句式串連與操練，並期望透過語境變化及師生、生生雙方不斷提
問與回應，熟悉語塊組織順序，鞏固其句型結構。二、著重中級學習者應有完整
表達之語言能力，能將不同句式銜接與連貫，或依不同情境組成篇章，而非片段
式描述。
本叢書內容編撰原以臺灣國家華語測驗推動工作委員會制定之「華語八千詞表」為依據，為因應國家語言標準體系一致規範，該會將改採國家教育研究院之
「詞語分級標準檢索系統」、「語法點分級標準檢索系統」作為詞彙、語法分級
依據，編輯小組亦隨之進行檢視及修訂。本冊所使用之詞彙及語法經比對後，有
極高比例與國家教育研究院之檢索系統相吻合，如表1及表2。
表1 第三冊詞彙等級對照表
國教院分級
使用量及比例第1級第2級第3級第4級第5級第6級第7級其他
詞彙
本冊詞彙共971個1339106442271381052
對照國教院詞語分級之比例1.3%4%10.9%45.6%27.9%3.9%1%5.4%
（基礎1～3級）16.2%（進階4～5級）73.5%（精熟6～7級）4.9%4.8%
註：本冊生詞總數為 971 個，符合檢索系統收錄之生詞為 919 個，比例高達 94.6%。而其中符合國教院進階級之生詞為 713 個，比例高達 73.5%。
表2 第三冊語法等級對照表
國教院分級
使用量及比例第1級
共15個第2級
共92個第3級
共134個第4級
共149個第5級
共106個未收錄
本冊符合之語法點222077266
對照語法點分級檢索系統之比例2/15
93.3%2/92
84.8%20/134
26.1%77/149
51.7%26/106
24.5%
註：1.本冊語法總數為97個，經比對後符合進階4至5級程度103項語法點內容。
2.檢索系統部分語法點內容於教材中並未單獨列出，但經編輯小組對照判斷，已涵蓋在教材內容中。
在課本方面，主要分為對話、短文及課室活動，以螺旋式延續前兩冊主題。本冊生詞例句加強前幾冊詞彙複現率，除了讓學習者精熟舊生詞，更能透過已知的上下文內容習得新詞彙。另外為了符合CEFR之B1能力指標，語法練習提供多樣化語境，藉此不斷操練句型，同時也提供開放式問題，讓學習者能將所學輸出，培養連貫篇章的概念與能力。在課室活動設計中，安排訪談、角色扮演、經驗描述等貼近真實生活的任務，每個活動都提供參考詞語和語法點，兼顧語用功能和形式，使學生能真正運用所學，並實際運用於生活。透過此演練模式，希望學習者能達到CEFR B1總體語言能力描述之程度，以清楚的結構，來表述個人經驗、想法及意見，並達成與人順利溝通交流之目標，真正讓學習者內化所學。
在作業本及教師手冊方面，作業本包含對話聽力、選詞填空、配合題、看對話寫句子、閱讀理解、寫作等項目，主要目的在於訓練學習者對於詞彙、句式之理解和熟悉度，期望學習者能運用所學完成作業本試題，並檢視個人吸收程度。至於教師手冊包含教學目標、語法練習題參考答案、作業本參考答案與聽力文本及教學建議，教師可參閱其內容，適時運用於課室教學中。
感謝
《時代華語》第三冊正式版歷經教學意見回饋收集、統整規劃、不斷校正、審視修改、校外審查等艱鉅過程，方能順利出版。十分感謝文藻華語中心戴俊芬主任以及全體同仁支持與鼓勵，校內外優秀之華語教師專業之回饋與指教，以及正中書局李清課先生全力支援與配合。語言不僅是活的，更是連結歷史、文化與生活之橋樑。倘若想使華語文教學發光發熱，本編輯團隊相信於教材編撰的旅程中，沒有最好，只有更好。因此期許本冊未來能獲得更多教學回饋與建議，讓我們擁有動力使教材臻至完善，邁向華語教學新的里程碑。
時代華語第三冊主編 姜君芳 陳怡伊 蔡雅婷