靜不下來的哈利：翻轉孩子的專注力(精裝)

靜不下來的哈利：翻轉孩子的專注力(精裝)
作者：成沢真介／木村倫子（繪） 出版社：雙美生活文創 出版日期：2021-11-01 00:00:00

＜內容簡介＞

老師、爸媽不用再大吼大叫，
注意力不集中的孩子一聽就懂！
◆詳解ADHD（注意力不足過動症）兒童教育繪本◆

小刺蝟哈利是一個ADHD（注意力不足過動症）的孩子，
他總是忘東忘西、學不會忍耐、很難靜下心來做事……

近年來ADHD的孩子愈來愈多，
有可能孩子班上就會有這樣的同學，
但是這樣的孩子其實很需要關心與鼓勵，
讓我們透過哈利的學校生活，
深入了解ADHD這個疾病，
以及如何與這樣的孩子們相處吧！

培養專注力、養成好習慣、成為課堂上的乖寶寶，
只要用對方法，ADHD的孩子通通做得到！

老師在課堂上是否遇到不專心又講不聽學生、就算講了他們是一犯再犯？爸爸媽媽在面對無法專心於眼前事物的孩子該怎麼辦？總是忘東忘西、丟三落四的孩子要怎麼讓他們記起來呢？家中孩子是否和本書中的哈利一樣靜不下來呢？翻開繪本一切有解！

其實這本繪本的對象不只侷限於ADHD的孩子，只要是在學校生活中有這些特質的：常忘東忘西、愛講話、靜不下來、喜歡的事就超專注、沒耐心排隊等待、講話不經思考、或是多講幾次就沒自信的孩子們，都能適用，也可以讓一般的孩子去理解以及感同身受，進而產生同理心，學習面對與包容。

這是一本適合家長、老師、孩子共讀的繪本，規則教條不再是紙上談兵，不再需要大吼大叫，用淺顯易懂的情境圖畫，讓孩子身歷其境。每個小故事後的「為什麼會這樣」分析這些行為背後的原因，讓人更加了解孩子內心想法與心理狀態；「這樣做試試看」則是家長和老師可以試試這些方法，陪孩子一起面對與解決他們的困難喔！

除了孩子之外，家長、老師、同儕一起去學習當一個不吝於讚美這些孩子的存在，給予他們肯定與鼓勵，在關心與愛的環境下成長，互相學習，創造和諧的家庭生活與學校生活。

★本書特色：

1.模擬各種校園情境，讓讀者能夠感同身受，理解他人。
2.以孩子的視角，表達內心真實想法，幫助家長更理解孩子。
3. 歸納孩子的行為特點分析，並提供老師和家長可以參考使用的解決辦法。
4.可愛童趣畫風貼近校園日常，輕鬆吸引孩子目光。
5.內文搭配注音，適合孩子自主閱讀或和家人共讀、討論。

＊適讀年齡：3歲以上

★專家推薦：

MOM&DAD 知名親子意見領袖/媽爹講故事 創辦人
王意中 王意中心理治療所 所長／臨床心理師
沈雅琪 神老師
阿包醫生 巫漢盟 禾馨醫療體系兒科專任醫師
各界專家 熱烈推薦

＜作者簡介＞

成沢真介
特殊教育學校教師。曾向日本兒童文學者協會丘修三學習兒童文學，曾獲得文部科學大臣表揚、日本特殊教育實踐學會研究獎勵賞、兵庫教育大學獎勵賞。著有《自閉症‧ADHD的朋友》（文研出版）、《自閉症兒Satoshi的一天》（大月書店）、《彩虹的學生們》（講談社）、《理解令人在意的孩子 協助發展障礙兒童指南》（學苑社）、《自閉症女孩 向日葵的日常》、《自閉症的香蕉君》（少年寫真新聞社）等。
Mail：yu3-ma8@po3.oninet.ne.jp

繪者：木村倫子
插畫家。畢業於東京造型大學設計系。日本大學藝術系博士前期課程影像 藝術組肄業。曾擔任手工藝雜誌編輯，2004年開始擔任自由接案者，主要 為書籍、雜誌繪製插圖，也擔任手作相關主題書本的編輯和手作教室講 師。作品有：《撲通撲通的心臟》、《每天元氣滿滿睡眠的不可思議》 （少年寫真新聞社）等。
個人網站：https://ameblo.jp/fuchidori

譯者：陳維玉
東吳大學中文系畢業，大阪市立大學文學研究所碩士。兼職日文書籍翻譯及日本旅遊書寫作。

★內文試閱：

‧作者序

作者 成沢真介

任性、好動、以自我為中心、無法好好跟朋友相處、相處後 會覺得煩躁等特質，是ＡＤＨＤ（attention deficit hyperactivity disorder的縮寫，注意力不足過動症）的孩子所帶給他人的印象。以孩子的觀點來看，從小就一直被責備、不停被提醒、自己周遭總是充滿嚴厲的話語和沉重的氣氛，如果成長在這種環境裡，誰也無法成為一個好孩子吧！

要理解ＡＤＨＤ，最重要的就是理解ＡＤＨＤ的特徵是會不 經意的讓周遭成人陷入嚴肅的氣氛之中、患者本人會一直被 提醒、責罵。因為他們缺乏自我控制能力，所以難以忍耐， 感受也很敏銳，對許多事物會有立即迅速的反應。也因為他 們處於「快轉」的狀態，患者本身也感到疲累，很難靜下來仔細思考事情。

那要怎麼跟這些孩子們相處呢？首先，就是要保持耐心並稱讚他們。這些孩子是惹怒大人的高手，他們雖然經常闖禍，讓人不得不注意，但是也請各位儘量找到他們的優點好好讚美，因為這樣的孩子缺少讚美和疼愛。

但不管怎樣都誇獎一下就可以了嗎？有很多情形都無法這樣做的！畢竟他們許多行為很難不引人注意，所以需要去設定「界限」。要建立一個機制，讓ＡＤＨＤ的孩子了解「不要這樣做」、「這個地方要忍耐」。因此，知道他們的個人喜好非常重要。例如，在這種情況時用這種態度應對的話，就可以做喜歡的事、得到喜歡的東西等等。處罰有時雖然是情非得已，但儘量避免使用為佳。因為學習、養成控制自我的能力便是這群孩子們的功課，要如何培養他們掌握自我的能力，可以試著從個人喜好的角度來思考。

雖然和ＡＤＨＤ的孩子相處很辛苦，但是其實他們也有體貼的一面。他們面對自己喜歡的事時，會展現超乎常人的專注力，如果能把這種能力發揮在有益社會、人群上的話，也可能會有十分優異的表現。作為陪伴這些孩子的各位大人們， 讓我們先從放鬆自我身心開始，再作思考吧！