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2022-08-11 | PChome書店

青春動力學:41個喚醒內在原力,找到夢想支點的起手式

青春動力學:41個喚醒內在原力,找到夢想支點的起手式青春動力學:41個喚醒內在原力,找到夢想支點的起手式
作者:蔡淇華 出版社:親子天下 出版日期:2022-08-04 00:00:00

<內容簡介>

新課綱學子必看,《青春微素養》第二彈!
41道原力覺醒元氣帖,獻給青少年邁向未來的人生備忘錄,
全面升級你的學涯、職涯、生涯,為你的夢想開外掛!

在人人都可以是自媒體的時代,你知道「網紅力」也可以是「學習歷程檔案」的一環嗎?
在疫情影響全世界,線上上課成為學校日常,你擁有「遠距力」的六個自學好習慣嗎?
如何培養「溝通力」可以面面俱到?
如何從小細節擦亮自己「品牌力」?
如何借鏡艾森豪法則,推升並實現「夢想力」?⋯⋯

台中市惠文高中圖書館主人,青少年的生命導師蔡淇華主任,
沒有光鮮亮麗的學歷加持,大學畢業後曾在工廠、商業界歷練,
從社會走進校園的淇華老師,早已在他的課堂與社團中,落實了跨域素養學習,

累積三十餘年教學現場的體悟與經驗,具體回應大環境不斷拋出的各種挑戰,
繼《青春微素養:36個通往更理想自己的基本功》引發廣大迴響後,
再次歸納出鼓舞人心的41道內在原力,
邀請青年學子再次盤點自身基本功,
為理想裝上引擎,讓夢想不再遙遠!

喚醒內在原力,找到夢想支點

面對愈趨激烈的全球化競爭,21世紀最需要的就是有「具備系統觀」與「掌握關鍵節點」的人。
身處以素養為導向的教學新浪潮,
其實淇華老師早在二十年前,就開始帶著學生進行社會參與,
十餘年就透過校刊,模擬聯合國等社團,陪伴學生踏入探究實作的世界,
引導青年學子跳出成績的單一視角,
以生活情境為圓周,終身學習為圓心,
一步步落實「自主行動、溝通互動、社會參與」為核心素養的課綱藍圖。

透過淇華老師一篇又一篇寓意深遠的故事,
我們看到在他不怕說真話的循循善誘下,年輕世代如何長出原力,發揮潛力,
回扣新課綱自發、互動,共好的原點核心。
讓本書成為青年學子盤點自身能力,朝夢想勇敢前行的最佳陪伴之書!

★本書特色:

本書收錄了淇華老師寫下的41個對Z世代的重要提醒,緊扣新課綱素養的核心精神,激發年輕世代的內在原力。除旁徵博引取材自生活周遭人事物開始,更以個人一路以來的經驗為青春世代指路,填補世界的缺口,鼓舞新世代成為未來需要的人才。

★名人推薦:

丘美珍 作家、品學堂文化長
宋怡慧(新北市丹鳳高中圖書館主任)
何則文 職涯實驗室創辦人
林怡辰 (彰化縣二林鎮原斗國小教師)
張輝誠 (學思達教育基金會創辦人)
陳清圳 (雲林縣立樟湖生態國民中小學校長)
黃國珍 (品學堂創辦人)
愛瑞克 (《內在原力》作者、TMBA共同創辦人)
歐陽立中 (「Life不下課」Podcast節目主持人)
熱血好評推薦(以上依姓氏筆畫排序)

彰化縣二林鎮原斗國民小學教師 林怡辰
《青春動力學》是師長、家長不可錯過的未來之書。
蔡淇華主任以自己生命為底,和中學生互動的精華為墨,寫下年輕學子在人生道路上的迷惑和解方,實例和方向。用生命時間鍛造的精華,為您和孩子提了一盞洞見未來的燈,不容錯過!一書二用,更是學習寫作實戰之作!

黃國珍 (品學堂創辦人)
閱讀蔡淇華老師新作的過程,像是觀賞一齣名為《青春動力學》的動人影集。淇華老師在書中以自身過往的生活為本,藉由一段一段動人又值得深思的故事,凝練出41個驅動生命的力量,給予讀者激勵與啟蒙,讓青春充滿動力。

愛瑞克 (《內在原力》作者、TMBA共同創辦人)
以前我在投資圈聽過一句至理名言:「學校教不出老手,除了經驗還是經驗。」淇華此書讓我頓悟:要成就一位名師,除了經驗還是經驗!從書中一篇又一篇動人的真實故事,讓我思維跟著進化,恨不得想當他的學生啦!

雲林縣立樟湖生態國民中小學校長 陳清圳
台灣未來十年將是一個群體共創福祉的社會。也因此,面對自己,能不斷理解自己、主動探索;面對他人以對話連結、參與實踐;面對環境與社會能深度反思、尊重關懷,進而共生衍化,與世界做真正連結。
淇華以自身的經驗,化為內在原力,揭開人類的文化底藴,書寫出世界的警世大鐘,為未來訂出價值之路。是近十年難得著作,極力推薦。

宋怡慧(新北市丹鳳高中圖書館主任)
淇華的文字帶著熱情的筆鋒,卻蘊含理性的思辨視角,讓你從觀照自己、與人溝通、參與社會三個面向找到前進的動力。
《青春動力學》給予你精準的學習策略,讓你不怕走錯,因為淇華在終點為你提燈。甚至,你也不再害怕跌倒,他在身邊為你加油。走在大無畏做自己的旅途,跟著淇華一起前進吧!!

★目錄:

【推薦序】青春裡有桃花源,也有修羅場 丘美珍
【推薦序】在這本書中,每個人都能找到勇敢向前的力量何則文
【好評推薦】
宋怡慧(新北市丹鳳高中圖書館主任)
林怡辰 (彰化縣二林鎮原斗國小教師)
張輝誠 (學思達教育基金會創辦人)
陳清圳 (雲林縣立樟湖生態國民中小學校長)
黃國珍 (品學堂創辦人)
愛瑞克 (《內在原力》作者、TMBA共同創辦人)
歐陽立中 (「Life不下課」Podcast節目主持人)
(以上依姓氏筆畫排序)
【作者序】《青春動力學》使用說明
【目錄】

1 自主行動
#原點力 原點,決定你的終點
#發問力一 好奇,是學習歷程的核心
#特殊力 想參加特殊選才,先找到自己的特殊
#核心力 念大學是為了「找核心」
#飛輪力 達到臨界點,飛輪力就會衝出來
#正向力 不是失敗,你只是尚未成功
#堅持力 成功率三○%的堅持
#絕境力 絕境後,才能漸入佳境
#明日力 她靠六個習慣,活到今天,盼望明天
#快樂力 選擇看世界的視角,讓happen 都變成happy
#孤獨力 孤獨久了,就不寂寞
#夢想力 利用四象限法則做夢想管理
#品牌力一 品牌力是相信自己、專注細節
#品牌力二 學習歷程是跟你一輩子的「品牌」

2 溝通互動
#溝通力 溝通有邏輯,才能與世界擊掌
#聰明力 真正的聰明
#發表力 寫好讀書心得六法
#簡報力 簡報的二十個重點提示
#模仿力 有為者,亦若是
#發問力二 別讓「不好意思」成為學習的阻力
#簡單力 複雜與簡單
#恆溫力 用溫度創造排隊名店
#幽默力 幽默的力量
#衝突力 你的BQ 有多高?
#邀訪力一 讓受訪者,第一眼就接受你的FACE
#邀訪力二 邀訪的進階素養

3 社會參與
#共好力 伊姆村的偉大示範
#同理力 練習同理心,強化領導力
#法規力 法外開恩不是恩,手下留情沒有情
#理智力 先處理心情,再處理事情
#溯源力 送自己一堂「返郷寫作課」
#圓融力 將身軀「融」入神山,才成護國大「圓」
#發問力三 惟發問者,得天下
#網紅力 當網紅,是最棒的學習歷程
#思辨力 找回思辨力,走出詐騙元宇宙

4 終身學習
#自學力 自主學習,還是不由自主?
#異質力 別怕當怪胎! 有異質力,才有一直力
#貴人力 用故事與品格,當個「貴人磁鐵」
#耐髒力一 你的DQ 有多高?
#耐髒力二 「動手做」,才能永保「護國神山」
#遠距力 遠距自學的六個好習慣
#機會力 機會留給三種人
#玩家力 玩中做,才能多做多得
#幸福力 感恩,是幸福的種子
#愛戀力 他喜歡你,但不愛你
#富貴力 運用財富,當別人的貴人

<作者簡介>

蔡淇華
1966年生,彰化師範大學教育研究所畢業。現任高中教師。

曾獲臺中市文學獎首獎、新北市文學獎首獎、臺中市詩人節新詩創作首獎、總統教育獎主題曲首獎、教育部師鐸獎、星雲教育獎。

出版著作:《青春微素養:36個通往更理想自己的基本功》、《青春正效應:新世代應該知道的人生微哲學》、《一萬小時的工程:隱形的天才》、《寫給年輕:野百合父親寫給太陽花女兒的40封信》、《有種,請坐第一排》、《寫作吧!你值得被看見》、《學習,玩真的》、《寫作吧!破解創作天才的心智圖》

蔡淇華期待自己的文字,可以是青春的降落傘,讓Z世代在全球化的風暴中,可以安全著陸,在每一個,小小的理想王國。

★內文試閱:

‧推薦序

【推薦序一】
青春裡有桃花源,也有修羅場
《唐鳳:我所看待的自由與未來》作者、品學堂文化長 丘美珍

我與淇華老師是透過文字結識的。
那時我還在出版社的編輯部工作,主要的任務,就是找尋有魅力的作者。我記得那是個典型的台北夏天,又溼又熱。我外出洽談公務,結束之後不過走了幾步路,就已經覺得暑熱難當。於是我躲進捷運站附近的三民書局,一邊感受迎面而來的冷氣,一邊瀏覽架上的群書。
然後,有一本裝幀很特別的書,吸引了我的注意,是一位我沒有聽過的作者。隨手翻開那本書之後,我看到一則作者書寫哥哥的故事。淺白的文字卻承載了濃烈的情感,讀者在字裡行間隨之欣喜、憂慮、婉惜、釋然。「怎麼會有這麼好的文字!」我驚豔了。這時才翻到封面,重新仔細的看了作者的名字:蔡淇華。
當天下午回到辦公室,我立刻從臉書搜尋到他的資料,直接發messenger過去跟他聯絡。一個月之內,我就簽好了他下一本新書的合約。
經過了這幾年,淇華老師已經變成杏壇的名師、文壇的人氣作家。這一切當然是因為他不間斷的努力,跟離開出版業的我,已經沒有關係了。如今我甘於當一個幸福的讀者,讓他的文字引導我進入幻境,那裡有桃花源,也有修羅場。
這本《青春動力學》,讓我重新體驗到他文字中的秘境。淇華老師本來就能寫詩,而且寫得極好,好到得過台北文學獎新詩首獎。詩人的底蘊,讓他在描摹學生群像時,總是能將青春寫得燦爛輝煌。學生們那些遠大的夢想、那些勇於讓自己從平凡蛻變為不凡的勇氣,在他筆下閃閃發光,召喚出每個讀者想要拔地而起的凌雲壯志。
書中〈飛輪力〉那一篇,尤其讓我印象深刻。有一個來自屏東的學生,異想天開的要去念西點軍校,試問,從屏東到西點有多遠?如果是搭飛機,要先飛越廣闊的太平洋,再橫越整個美國,才能直抵東岸。這是將近一萬五千公里的漫長旅程。
但這不只是台灣到美國的距離,而且是一個天真孩子蛻變成無畏戰士的旅程。淇華老師陪伴這孩子一步一步的逐夢,看著他從英文不好到英文很好,從一個普通學生變成模擬聯合國的幹部,看著他高中畢業之後,捨棄清華大學,進入陸軍官校。結果呢?他成功了嗎?我姑且保密。但光是回顧這整個過程,就已經是一個足以改編成影視題材的好故事。
但是,青春不只有亮光,也有陰影。青春的孩子,心裡不只有桃花源,也有修羅場,那裡有對這個世界的不安與憤怒,有對自己的懷疑與掙扎,有人想要挑戰法律突破瓶頸,有人想要快速致富增加身價。這些負面的能量,就像是年輕孩子心裡的鼓聲,有時低迴有時急促,顛覆了日常的秩序,打亂了前進的步伐。
〈思辨力〉一文中,提到淪為詐騙車手的年輕人,如何一步一步走向無法回頭的人生。當我們隨著淇華老師的文字,與詐騙車手面對面、目光接觸那一剎那,彷彿瞬間望進一個生澀單純的靈魂。此時此刻,我們不禁想要開口探問:你何以至此?
正是因為青春如此動盪,我們更需要淇華老師的文字相伴。有些靈修的人相信,世人需要召喚指導靈相伴,如此便能得到珍貴的智慧。但對我們來說,智慧不假外求,有淇華老師的這本書相伴,已經足夠。

【推薦序二】
在這本書中,每個人都能找到勇敢向前的力量
職涯實驗室創辦人 何則文

想不到這一本寫給中學生的書,打開第一頁就讓我感動不已。即便已經是一個在社會上打滾數年,也在經營事業的我,都能從淇華老師的文字中獲得許多養分跟動力。我覺得,這本書不只中學生都應該讀過,每個有孩子的父母跟老師,都值得珍藏一本細細品味。
我常常去高中分享時,都會講起我高中的一個往事。
我念高中的時候,不只是全校第一,還考過北區聯合模擬考第十八名,你知道那是什麼概念嗎?簡單的說,我光是模擬考成績都可以穩上台大法律了,當時我覺得我一定會上台大,就算怎樣失常也會有政大。
這時候我都會問台下聽講的同學:「你們一定覺得很好笑,一個三十幾歲的人來演講,竟然分享模擬考幾分這種雞毛蒜皮的小事,對一個出社會多年的人,模擬考考怎樣根本不重要吧!誰在意啊?」對,人生每個階段的事情很多都這樣,過了十年後,我們可能都不在意,而當時認為的倒楣事,或許其實都是祝福。
那年我學測考了六十四級分,卻沒有申請學校,因為想上第一志願,直接去拚指考。最後指考失常大爆炸,不要說台大政大,而是上了之前想都沒想過的中興大學歷史系。在那個當下,我真的是悲憤交加,認為老天真的太不公平了,畢竟我高中都留級念四年,從一個大小過不斷、全校倒數第二名整天鬧事的小屁孩浪子回頭,最終想要的精采故事卻沒能成真。
過了十幾年後,我反而覺得那是老天給我最大的祝福。離開台北到中部念書,我才開始真正認識我們的家鄉台灣,跟著老師到處田野調查、訪問耆老,也開展了我的眼界。而這些過程反而讓我更認識自己,慢慢找到自己的價值觀跟信念,也更知道要成為怎樣的人。
真要說唯一可惜的事情是,這些事情是在我出社會多年後,才慢慢摸索跟體悟出來。因此,我覺得現在的孩子真幸運,在中學階段,就能有淇華老師這本《青春動力學》的真摯分享。讓我們知道「考壞了,其實是好事」找到核心,持續學習,別讓人生被任何一個階段的表現限制住。
雖然很多人把我當成一個「青年表率」,但除了考大學失利,我在求職的時候也被多次拒絕,創業不怎麼成功,燒了幾百萬;即便後來我出了幾本書,有些名聲,受邀到很多大學致詞等等,感覺是個「成功人士」,但仍然不斷遇到很多的挫敗、連續五次申請研究所被打槍,或者被其他人認為歷練不夠而不看好等等。
但其實,如同淇華老師書中說的,人生有時候「不是失敗,而是還沒成功」。被逼下絕境,摔落懸崖,反而才能展翅高飛。揮棒可能落空,但害怕失敗而躊躇,打擊率永遠會是零。在這本書中,即便我已經離中學很遠,也能在其中找到屬於自己繼續勇敢向前的勇氣。
走筆至此,才發現,這時代的孩子真的很幸運。我們那個年代,高中生都傻呼呼的,腦中只有想著要上頂大名校,光宗耀祖,至於科系,哪個分高上哪兒強。每天就在無盡的試題、考試、晚自習跟補習中度過。完全沒想過以後要成為怎樣的人、做怎樣的事情。
但現在的大家,擁有的是無限的機遇,可以從高中就開始定義自己的人生,找到自己的「獨特」,用學習歷程塑造自己的「品牌」。別怕與別人不同,不需要跟別人做比較,每一天都要成為更好的自己。從淇華老師一篇篇的故事中,我們知道,在這個疫情後的網路時代,只要能了解自己的本質,探索出方向,大家都能創造出無限機會,玩出屬於你的燦爛人生。
現在,打開這本人生的導航書,找到屬於你的人生遊戲攻略吧!

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