2024-07-09 | 中央社
美感教育發現台灣色彩 7千餘學生彩繪小感動龍
教育部和學學文創合作的「台灣美感教育啟蒙計畫」,今年度邀請7000多名國中小學生,找尋家鄉專屬的文化色彩,進而彩繪「小感動龍」陶坯,形成一件件獨一而二的作品。
「藝起來學學-台灣美感教育啟蒙計畫」成果發表會今天在台北舉行,112學年度共有102校超過7000名學生參與。
參與計畫的台中市東勢國小校長林方鈴表示,921地震後當地人口外移,學校藉由這次計畫,帶領孩子找出「檜木褐」、「柿子橙」、「麵條白」、「赤腹松鼠灰」、「黑翅螢綠」等在地色彩,並藉由彩繪點燃孩子們對家鄉的情感。
林方鈴表示,有學生跟她分享,看著物流宅配載著一箱箱「小感動龍」陶坯到學校,讓他們深感「被祝福」,未來長大有能力,也要把這種祝福感傳給他人,可見這不只是一個課程,而是生命經驗的傳承。
台東縣初來國小鄭姓學生分享,他原本是個不太喜歡畫畫的人,但在次彩繪陶坯的過程中,不僅對畫畫產生的興趣,也感受到畫畫是一件需要細心和耐心的事情。他的「小感動龍」運用了水蜜桃的粉色,以及布農族傳統服飾的藍色,身體上畫了許多菱形,則是象徵布農族的百步蛇圖騰。
學學文創創辦人徐莉玲表示,日本有8000個色彩研究機構,台灣則相對匱乏。她創立學學的初衷,就是希望推動文化色彩研究,發掘地方色彩和主題,成為孩子們創作的靈感,並進一步培養對文化與美學的敏銳度。
「藝起來學學-台灣美感教育啟蒙計畫」成果發表會今天在台北舉行,112學年度共有102校超過7000名學生參與。
參與計畫的台中市東勢國小校長林方鈴表示,921地震後當地人口外移,學校藉由這次計畫,帶領孩子找出「檜木褐」、「柿子橙」、「麵條白」、「赤腹松鼠灰」、「黑翅螢綠」等在地色彩,並藉由彩繪點燃孩子們對家鄉的情感。
林方鈴表示,有學生跟她分享,看著物流宅配載著一箱箱「小感動龍」陶坯到學校,讓他們深感「被祝福」,未來長大有能力,也要把這種祝福感傳給他人,可見這不只是一個課程,而是生命經驗的傳承。
台東縣初來國小鄭姓學生分享,他原本是個不太喜歡畫畫的人,但在次彩繪陶坯的過程中,不僅對畫畫產生的興趣,也感受到畫畫是一件需要細心和耐心的事情。他的「小感動龍」運用了水蜜桃的粉色,以及布農族傳統服飾的藍色,身體上畫了許多菱形,則是象徵布農族的百步蛇圖騰。
學學文創創辦人徐莉玲表示,日本有8000個色彩研究機構,台灣則相對匱乏。她創立學學的初衷,就是希望推動文化色彩研究,發掘地方色彩和主題,成為孩子們創作的靈感,並進一步培養對文化與美學的敏銳度。
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