2024-07-17 | 中央社
淡江大學注重教學品質 協助教師成長 教學實踐研究計畫通過件數連兩年全國綜合大學第一
教育部公告113年度教學實踐研究計畫審查結果,淡江大學通過59件,再度寫下歷史創新高,同時連續二年拿下全國綜合大學第一名,展現該校積極鼓勵教師提升教學品質,增進學生學習成效的優異成果。
淡江大學定位為重視研究的教學型大學,強調「以學生為主體的學習角度」,歷年透過「新聘教師教學工作坊」,協助新聘教師了解並體驗大學教學;「良師益友傳承帶領」縮短新聘教師教學適應期;各類教學研習、觀課交流與教師專業成長社群,藉由同儕交流,建立以學習者為中心的教學新觀點,引導學生主動學習。本次通過計畫名單中,有不少初任教職即通過申請的新進教師,加上每年均投入教學實踐研究計畫且成果豐碩教師群,顯示提升教學品質在淡江已成為教師們的首要共識。
此外,校方更提供教師教學資源及諮詢,協助進行教學實踐研究,翻轉課堂教學模式,激發教學潛能,讓有意願精進教學的教師,均能得到充分的協助。本年度共有10名申請計畫諮詢的教師,7名教師通過計畫申請,通過率高達7成;更有愈來愈多教師以教學實務研究型升等成功,顯示以教學見長的教師,有了更多發揮的空間,並獲得更大的成長。
淡江大學定位為重視研究的教學型大學,強調「以學生為主體的學習角度」,歷年透過「新聘教師教學工作坊」,協助新聘教師了解並體驗大學教學;「良師益友傳承帶領」縮短新聘教師教學適應期;各類教學研習、觀課交流與教師專業成長社群,藉由同儕交流,建立以學習者為中心的教學新觀點,引導學生主動學習。本次通過計畫名單中,有不少初任教職即通過申請的新進教師,加上每年均投入教學實踐研究計畫且成果豐碩教師群,顯示提升教學品質在淡江已成為教師們的首要共識。
此外,校方更提供教師教學資源及諮詢,協助進行教學實踐研究,翻轉課堂教學模式,激發教學潛能,讓有意願精進教學的教師,均能得到充分的協助。本年度共有10名申請計畫諮詢的教師,7名教師通過計畫申請,通過率高達7成;更有愈來愈多教師以教學實務研究型升等成功,顯示以教學見長的教師,有了更多發揮的空間,並獲得更大的成長。
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