2024-08-02 | 中央社
永續青年視野下的理想校園 銘傳打造前瞻未來大學
致力於教育創新、智慧轉型和永續戰略的銘傳大學,2024年將發布與認證該校首份《永續報告書》,並展現後發先至的宏觀視野。除環境永續、社會共融、學校治理等一般績效成就,銘傳更著墨於「以多元夥伴關係建置無國界大學」、「以高品質教育落實普惠學習」及「以責任氣候行動賦能生物多樣性」三大領域,展現全球教育永續發展目標及履行生態保育社會責任的堅定承諾。
銘傳大學全球教育系統李銓總校長表示,2024年銘傳擴編永續發展處並升格為校級單位,即宣誓將健全大學治理、發揮社會影響、落實環境永續及支持綠色經濟四個面向,連接校務發展及高教深耕計畫,具體在校園中落實聯合國SDGs永續發展目標,啟動永續與AI智慧整合之雙軸轉型系列課程,開創大學永續的典範轉移。
銘傳永續長盧陽正教授表示,在智慧與永續的雙軸轉型過程中,銘傳大學除遵循《蒙特婁協議》致力於減少對臭氧層有害物質的使用和排放,及以智慧節能減碳專案賦能氣候行動,標示銘傳大學對環境責任的承擔。同時,依循最新GRI、SASB、TCFD與IFRS S1/S2等國際標準,編制並認證的《永續報告書》,將成為學校永續發展的具體指南。
學校已進行一系列重要舉措,透過盤點和分析校園所屬邊界內的溫室氣體排放,教育強化學生綠色轉型等永續就業能力,讓全體銘傳人成為融合永續經濟與環境社會治理(ESG)職能的高等永續教育發展之創新與實踐者。
此外,為應對數位化轉型挑戰,銘傳大學融合永續發展與人工智能技術,啟動永續與AI數位整合之雙軸轉型系列課程,幫助銘傳學子掌握前沿科技,強化綠色永續就業能力,並將其應用於實際的永續發展項目,實現經濟、環境和社會的多重正向效益。
面對全球永續發展與淨零碳排經濟轉型的變革風潮,永續人才的需求大增且綠領前景優沃。銘傳大學身為連接教育及職場橋梁的角色,除培養學生永續素養外,更要強化學生綠色轉型等永續就業本職學能,讓銘傳學生具備將永續素養轉換成終身學習之能力,對齊永續實踐教育,打造前瞻未來。
銘傳大學全球教育系統李銓總校長表示,2024年銘傳擴編永續發展處並升格為校級單位,即宣誓將健全大學治理、發揮社會影響、落實環境永續及支持綠色經濟四個面向,連接校務發展及高教深耕計畫,具體在校園中落實聯合國SDGs永續發展目標,啟動永續與AI智慧整合之雙軸轉型系列課程,開創大學永續的典範轉移。
銘傳永續長盧陽正教授表示,在智慧與永續的雙軸轉型過程中,銘傳大學除遵循《蒙特婁協議》致力於減少對臭氧層有害物質的使用和排放,及以智慧節能減碳專案賦能氣候行動,標示銘傳大學對環境責任的承擔。同時,依循最新GRI、SASB、TCFD與IFRS S1/S2等國際標準,編制並認證的《永續報告書》,將成為學校永續發展的具體指南。
學校已進行一系列重要舉措,透過盤點和分析校園所屬邊界內的溫室氣體排放,教育強化學生綠色轉型等永續就業能力,讓全體銘傳人成為融合永續經濟與環境社會治理(ESG)職能的高等永續教育發展之創新與實踐者。
此外,為應對數位化轉型挑戰,銘傳大學融合永續發展與人工智能技術,啟動永續與AI數位整合之雙軸轉型系列課程,幫助銘傳學子掌握前沿科技,強化綠色永續就業能力,並將其應用於實際的永續發展項目,實現經濟、環境和社會的多重正向效益。
面對全球永續發展與淨零碳排經濟轉型的變革風潮,永續人才的需求大增且綠領前景優沃。銘傳大學身為連接教育及職場橋梁的角色,除培養學生永續素養外,更要強化學生綠色轉型等永續就業本職學能,讓銘傳學生具備將永續素養轉換成終身學習之能力,對齊永續實踐教育,打造前瞻未來。
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