2024-08-06 | 中央社
中央大學將設專責機構 統整課程助大一生迎接AI
為強化高三到大一學習的橋接與轉銜,中央大學將於113學年設立「大一年專責機構」,整合人力和資源,幫助大一新生迎接AI等創新課程、提升學習動機。
中央大學今天發布新聞稿指出,當前社會需求快速變動,新興科技與社群媒體蓬勃發展,加上學生的需求與期待多樣化,都對高等教育形成衝擊與挑戰;而教育部資訊及科技教育司支持的「Xplorer探索者計畫」則提倡「大一年」的概念,希望幫助學生入學第1年能成功學習。
中央大學表示,將於113學年設立「大一年專責機構」,整合相關人力與學習資源,統整「大一年」制度與課程,透過暑期先修課程、新生轉銜工作坊、新生專題、一對一導師制度、學長姐修課指導、自主學習微課程、跨領域微學程等方式,引領新生更個人化、更彈性的學習,以提升學習動機、尋找自我定位。
根據中央大學規劃,將從人文社科領域的新生試行,自今年8月開始,新生就可選修暑期先修課「生成式人工智慧與Python跨域應用」,建置科技能力;開學週除了新生訓練,還會增加「新生轉銜工作坊」,包括時間管理、生活適應、與讀書方法的介紹。
另外,中央大學也會在通識中心開設「定錨與跨域:跨學科對話與整合」課程,增加人文社科學生對不同學科領域議題的理解,並加入「新生專題」指導,協助新生探索真實世界的議題,找尋自己未來的發展方向。
中央大學今天發布新聞稿指出,當前社會需求快速變動,新興科技與社群媒體蓬勃發展,加上學生的需求與期待多樣化,都對高等教育形成衝擊與挑戰;而教育部資訊及科技教育司支持的「Xplorer探索者計畫」則提倡「大一年」的概念,希望幫助學生入學第1年能成功學習。
中央大學表示,將於113學年設立「大一年專責機構」,整合相關人力與學習資源,統整「大一年」制度與課程,透過暑期先修課程、新生轉銜工作坊、新生專題、一對一導師制度、學長姐修課指導、自主學習微課程、跨領域微學程等方式,引領新生更個人化、更彈性的學習,以提升學習動機、尋找自我定位。
根據中央大學規劃,將從人文社科領域的新生試行,自今年8月開始,新生就可選修暑期先修課「生成式人工智慧與Python跨域應用」,建置科技能力;開學週除了新生訓練,還會增加「新生轉銜工作坊」,包括時間管理、生活適應、與讀書方法的介紹。
另外,中央大學也會在通識中心開設「定錨與跨域:跨學科對話與整合」課程,增加人文社科學生對不同學科領域議題的理解,並加入「新生專題」指導,協助新生探索真實世界的議題,找尋自己未來的發展方向。
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