2024-08-15 | 中央社
1919陪讀班辦多元課程 激發弱勢兒學習動力
弱勢孩童常因在作業和學科上受挫折而選擇逃避,基督教救助協會今天指出,1919陪讀班在學科外特別提供多元學習課程,盼引領陪讀班孩子探索興趣、激發學習動力。
基督教救助協會從2004年發起「1919陪讀計畫」,讓弱勢家庭孩子在下課後能到陪讀班,接受免費課輔、品格教育、多元才藝、營養晚餐及家庭關懷。
基督教救助協會發布新聞稿指出,根據基督教救助協會「1919陪讀計畫2024年成效報告」,陪讀班老師發現,國小班與國中班有一共同現象,也就是愈投入多元學習活動的孩子,學習動力愈佳。
基督教救助協會服務管理組主任梁佳宏指出,弱勢家庭的孩子受到家庭環境的影響,在正規學習環境中的成就感較少,往往也常在作業和學科上的挫折感較深而容易選擇逃避,因此基督教救助協會1919陪讀計畫特別在學科外,提供多元學習課程,盼引領陪讀班孩子探索興趣。
清泉崗1919陪讀班於學期間開設了美工設計、烘焙、生活電子、音樂才藝與幼保課程,今年更有4名國三生順利考上高職幼保科,其中1名國三生小玉雖然對幼保科目有興趣,但因中文不好,在校成績始終吊車尾,後來到陪讀班不只中文進步神速,也順利獲得正取生資格,準備開展自己的幼保之路。
基督教救助協會秘書長夏忠堅指出,1919陪讀計畫20年來已累積資助7萬人次的孩子,113學年度將資助233班2558名弱勢兒少,呼籲社會大眾踴躍支持1919陪讀計畫,讓弱勢兒少能擁有多元的學習環境,進而發掘天賦與興趣。
基督教救助協會從2004年發起「1919陪讀計畫」,讓弱勢家庭孩子在下課後能到陪讀班,接受免費課輔、品格教育、多元才藝、營養晚餐及家庭關懷。
基督教救助協會發布新聞稿指出,根據基督教救助協會「1919陪讀計畫2024年成效報告」,陪讀班老師發現,國小班與國中班有一共同現象,也就是愈投入多元學習活動的孩子,學習動力愈佳。
基督教救助協會服務管理組主任梁佳宏指出,弱勢家庭的孩子受到家庭環境的影響,在正規學習環境中的成就感較少,往往也常在作業和學科上的挫折感較深而容易選擇逃避,因此基督教救助協會1919陪讀計畫特別在學科外,提供多元學習課程,盼引領陪讀班孩子探索興趣。
清泉崗1919陪讀班於學期間開設了美工設計、烘焙、生活電子、音樂才藝與幼保課程,今年更有4名國三生順利考上高職幼保科,其中1名國三生小玉雖然對幼保科目有興趣,但因中文不好,在校成績始終吊車尾,後來到陪讀班不只中文進步神速,也順利獲得正取生資格,準備開展自己的幼保之路。
基督教救助協會秘書長夏忠堅指出,1919陪讀計畫20年來已累積資助7萬人次的孩子,113學年度將資助233班2558名弱勢兒少,呼籲社會大眾踴躍支持1919陪讀計畫,讓弱勢兒少能擁有多元的學習環境,進而發掘天賦與興趣。
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