2024-09-28 | 中央社
不放棄任何孩子 施靜泓獲竹縣特殊優良教師肯定
新竹縣竹北仁愛國中教師施靜泓教職生涯32年,今年獲得新竹縣特殊優良教師肯定,她秉持「不放棄任何機會」的理念,想盡各種方法引導特殊孩子,期盼重燃孩子學習的動力,堅持要讓孩子們認識自己和世界的美好,勇敢地打造屬於自己的未來。
施靜泓說,從小受到許多恩師鼓勵,不僅指導課業,也給予生活上的照顧,讓她鼓起勇氣面對困難,而今成為老師,期盼把從前師長們給她的愛繼續傳下去,她只是盡本份把每件工作做好,同時「不放棄任何孩子」。
施靜泓提到,她的外公是殘障人士,小時候希望未來能幫助有需要的人。擔任輔導主任時,開始接觸比較多特殊孩子,不管是對他們還是其他一般孩子,都是需要長時間溝通,還有解決家長的疑慮及害怕,找到雙方平衡點。特殊孩子難免發生失控行為,但必須細心、逐步溝通,讓孩子不能超過預先設定的底線。其實特殊孩子心理也是很害怕的,因此除了靠藥物治療,她也時時刻刻思考如何讓這些孩子表現更好、如何發揮他們的天賦。
「每個人都不完美,但都是上天給的禮物。」施靜泓分享她曾遇到一個努力長大的男孩,犯錯悔過後,轉身又重蹈覆轍,她和專輔老師、職能治療師及同仁們陪著男孩談心、治療,從男孩喜愛協助動手做的任務中,想盡方法引導,重燃學習動力,讓男孩有所改變,人際關係也變好。期盼每個孩子能看見自己的優點,脫離否定自己的迴圈,向更好的未來前進。
施靜泓說,從小受到許多恩師鼓勵,不僅指導課業,也給予生活上的照顧,讓她鼓起勇氣面對困難,而今成為老師,期盼把從前師長們給她的愛繼續傳下去,她只是盡本份把每件工作做好,同時「不放棄任何孩子」。
施靜泓提到,她的外公是殘障人士,小時候希望未來能幫助有需要的人。擔任輔導主任時,開始接觸比較多特殊孩子,不管是對他們還是其他一般孩子,都是需要長時間溝通,還有解決家長的疑慮及害怕,找到雙方平衡點。特殊孩子難免發生失控行為,但必須細心、逐步溝通,讓孩子不能超過預先設定的底線。其實特殊孩子心理也是很害怕的,因此除了靠藥物治療,她也時時刻刻思考如何讓這些孩子表現更好、如何發揮他們的天賦。
「每個人都不完美,但都是上天給的禮物。」施靜泓分享她曾遇到一個努力長大的男孩,犯錯悔過後,轉身又重蹈覆轍,她和專輔老師、職能治療師及同仁們陪著男孩談心、治療,從男孩喜愛協助動手做的任務中,想盡方法引導,重燃學習動力,讓男孩有所改變,人際關係也變好。期盼每個孩子能看見自己的優點,脫離否定自己的迴圈,向更好的未來前進。
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