逢甲大學積極打造雙語校園 榮獲教育部「領域型標竿計畫」

教育部於今（8）日公布「大專校院學生雙語化學習計畫」標竿計畫遴選結果，逢甲大學憑藉近年來推動雙語教育的卓越成效，榮獲「領域型標竿計畫」，成為中部唯一獲選的綜合私立大學。

自教育部啟動雙語學習計畫以來，逢甲大學積極推進，從最初的1個重點培育學院（國際科技與管理學院），逐步擴展至3個重點培育學院（國際科技與管理學院、商學院、建築專業學院），再到今年獲選「領域型標竿計畫」，充分顯示了逢甲大學在雙語化學習上的用心與成長。

國際科技與管理學院自2014年創院以來，與多所國際知名大學合作，共同規劃課程，所有科目皆為EMI課程，確保學生能在兩年後順利銜接國外的學習；且每年提供英文演講、英文寫作及批判思考等英語系列課程，並將這些課程設為全院學生的必修課程。商學院開設健全的英語課程，吸引國際學生申請入學，全院國際學生人數逾430位，且全院逾四分之一教師完成與澳洲阿德雷德大學合作的教師培訓課程，並成立EMI教師成長社群、國際英語演講協會逢甲分會等社群，促進教師專業成長與學生英語能力的提升。建築專業學院每年都會舉辦國際論壇，今年以「永續、健康與低碳之室內環境實踐」為主題，邀請到日本近畿大學、新加坡科技與設計大學及荷蘭台夫特科技大學的學者專家參與，吸引許多不同學院的師生前來聆聽。學院亦持續推動移地教學、海外深度實習及國際工作營，幫助學生拓展國際視野，提升國際競爭力。

校長王葳表示：「我的目標，是讓全校25%的學生都能有國際參與的經驗。學校除了提供機會，更要Push學生主動參與，透過留學、實習、競賽、國內外國際工作坊，從各面向提供學生國際化的陪伴，有所經歷，機會之門才會打開，這也正是逢甲推動雙語與國際化，最重要的教育意義與價值。」

教育部的雙語計畫是國內首次以系統性方式推動，結合資源挹注、教師支持與學生輔導的學習計畫，旨在培育專業國際溝通人才。逢甲大學在雙語教育推動上的卓越表現，不僅提升了學生的英語能力，亦營造了國際化的教學環境。未來，逢甲大學將持續深化雙語教育，為台灣培養更多接軌世界的國際人才。