海大四冊「食魚教育」讀本創新運用方案徵件啟動

教育部國教署委託國立臺灣海洋大學臺灣海洋教育中心編撰的四冊食魚教育學生讀本於去年12月底由教育部拍板付梓，正式出版國內第一套以海洋教育為主體的「學生海洋讀本」，內容並已轉換為電子書，民眾可自由上網閱讀(連結： https://reurl.cc/L5DvN3)。臺灣海洋教育中心為進一步推廣讀本的運用，啟動「學生海洋讀本創新運用方案徵件計畫」，公開徵求全國公私立國中國小的教師或行政人員提出具有創意及可行的運用方案，徵件114年2月5日止，將提供實體讀本及少量經費貼補，支援推廣運用(徵件連結:https://reurl.cc/26vqaE)。

以「食魚教育」為主題的四冊讀本:《神秘女孩》、《大海的禮物》、《藍色海洋奇遇記》、《海話嬉遊記》，係由教育部國教署「海洋教育課程與教學發展計畫」組成的四個研發團隊，透過故事情節融合108課綱海洋教育學習主題及實質內涵，歷經三年的精心撰稿、繪圖、試用、審查與修正而成。臺灣海洋教育中心吳靖國主任表示：「我們希望透過創新方案甄選，找出好的推廣途徑，甚至整理出讀本運用及教學指引，並成為讀本的配套，讓使用者能夠掌握讀本多元及創新的運用與推廣方式。」

委辦計畫主持人海大吳靖國教授回顧來時路，當時的規劃以符合素養導向教學精神，讓海洋教育連結到日常生活，主要是可以讓學生自己閱讀，甚至可以提供親子共讀，學校教師也可以搭配教學運用，希望能讓讀本發揮到最大效益，所以針對國小低年級、中年級、高年級與國中四個教育階段，分別組成四個研發團隊，以期符合該教育階段學生的閱讀能力及興趣。吳靖國教授也是讀本總主編，他指出：｢在臺灣不管靠山或靠海，不管都市或鄉村，大家都喜歡吃海鮮，所以食魚教育是最切合全國各地民眾的普及化主題，臨海學校與非臨海學校都適用！

為了讓讀本兼具故事性與知識性，每一教育階段除了邀請1位執行主編帶領編纂團隊，還特別精選1位說故事專業人員、1位繪圖專業人員、對應海洋教育五個學習主題共5位現場教師，以及1位食魚教育學者專家；編纂行動自111年1月正式開啟，在四位執行主編的帶領下，四個團隊歷經想像、構思、規劃、建構故事情節、融入食魚知識點、繪圖、插畫、排版等，在歷程中不斷研習、對話、協調與修正，除了固定學者專家陪伴之外，也透過現場試用及外審歷程，建立知識的正確性與讀者的適用度，各團隊在三年中搜尋相關資料、現場考察、相互激盪思想火花、彼此相互打氣支持等，終於編纂完成《神秘女孩》、《大海的禮物》、《藍色海洋奇遇記》、《海話嬉遊記》四冊讀本，成為國內首套海洋教育系列學生讀本。

讀本以故事的形式，深入淺出傳達了食魚與海洋環境的關係，融合了釣魚體驗、探訪潮間帶、水域安全教育、海洋生態保育等多面向內涵，有時空穿越、實景劇情、周遊臺灣等不同情節，每一冊都是一趟閱讀探索與冒險的豐富之旅，引導讀者在想像與趣味中探究及思考海洋，從內在情感引發與自然生態的深層連結，也特別彰顯出海洋環境永續發展的迫切性。