2025-02-20 | 中央社
亞大幼教系獲教育部學海築夢補助,赴日本實習
亞洲大學幼教系陳紀凱、呂淯甄同學,獲教育部學海築夢計畫補助,今年寒假期間由林雍智老師帶隊,前往日本名古屋「實幼稚園」實習1周,撰寫實習計畫、以結合手部動作和台灣兒歌的「手指謠」授課,讓小朋友們感到新鮮有趣。2位同學說,實習過程印證所學,更清楚未來的職涯規劃。
林雍智老師表示,日本名古屋「實幼稚園」旗下有幼稚園、保育園、公共托育中心,2位同學在教保機構實習過程中,先感受到台、日幼兒園在教育理念、課程上的差異,再著手進行撰寫教學計畫,在課堂中使用不同課程內容與日本幼兒互動,也採用英語融入繪本導讀等,提高孩子們的學習興趣,讓上課氣氛更活潑,就連日本兒童家長也反映,很喜歡這樣的課程設計。
陳紀凱同學說,在大學期間就能到日本實習印證所學,真的是太特別的體驗,過程中發現自己的不足處,更知道未來如何去充實所學、規劃職涯。呂淯甄同學說,感受到日本是相當安全、便捷,且學前教育體系完整的國家,到日本實習是「自我再發現」的歷程。
林雍智老師指出,2位同學除了在教保機構實習外,假日還會到玩具圖書館,協助身心障礙幼兒進行遊戲治療;還參訪了名古屋市科學館、犬山城等景點,開創日後在規劃結合社區、地方創生特色課程的新思維。
林雍智老師表示,日本名古屋「實幼稚園」旗下有幼稚園、保育園、公共托育中心,2位同學在教保機構實習過程中,先感受到台、日幼兒園在教育理念、課程上的差異,再著手進行撰寫教學計畫,在課堂中使用不同課程內容與日本幼兒互動,也採用英語融入繪本導讀等,提高孩子們的學習興趣,讓上課氣氛更活潑,就連日本兒童家長也反映,很喜歡這樣的課程設計。
陳紀凱同學說,在大學期間就能到日本實習印證所學,真的是太特別的體驗,過程中發現自己的不足處,更知道未來如何去充實所學、規劃職涯。呂淯甄同學說,感受到日本是相當安全、便捷,且學前教育體系完整的國家,到日本實習是「自我再發現」的歷程。
林雍智老師指出,2位同學除了在教保機構實習外,假日還會到玩具圖書館,協助身心障礙幼兒進行遊戲治療;還參訪了名古屋市科學館、犬山城等景點,開創日後在規劃結合社區、地方創生特色課程的新思維。
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