2025-03-04 | 中央社
英語直播共學助偏鄉學子 339學生受惠
偏遠地區教學資源不如都會,尤其較缺乏外語學習環境。教育部透過遠距直播共學計畫,遴選專業師資搭配AI(人工智慧)工具,113學年度共有16校、339學生受惠。
教育部今天發布新聞稿,介紹「英語課程遠距直播共學計畫」。擔任遠距教師的陳俞琁,搭配生成式AI工具,將長篇文本轉化為互動影片,創造出生動且更具互動性的學習過程。
陳俞琁會在課程中,介紹不同國家的文化和習俗,讓學生從跨文化的角度學習英語。實體到校交流時,則以英語桌遊讓學生有更多機會練習口說,在輕鬆愉快的氛圍中增進學生語言能力。
教師詹椒青則採用團體直播共學,重視學生間的實體互動,即使班級人數較少,上課表現都相當積極踴躍。詹椒青於耶誕節活動中,也透過合作遊戲和讚美激勵學生,提升學生的拼寫與閱讀能力,增強學習自信。
教育部國民及學前教育署表示,這項計畫執行至今已達5年,學生在英語課堂的參與度提高,且參加英語相關競賽獲獎。未來將持續推動本計畫,透過網路與鏡頭縮短教師和學生的距離。
教育部今天發布新聞稿,介紹「英語課程遠距直播共學計畫」。擔任遠距教師的陳俞琁,搭配生成式AI工具,將長篇文本轉化為互動影片,創造出生動且更具互動性的學習過程。
陳俞琁會在課程中,介紹不同國家的文化和習俗,讓學生從跨文化的角度學習英語。實體到校交流時,則以英語桌遊讓學生有更多機會練習口說,在輕鬆愉快的氛圍中增進學生語言能力。
教師詹椒青則採用團體直播共學,重視學生間的實體互動,即使班級人數較少,上課表現都相當積極踴躍。詹椒青於耶誕節活動中,也透過合作遊戲和讚美激勵學生,提升學生的拼寫與閱讀能力,增強學習自信。
教育部國民及學前教育署表示,這項計畫執行至今已達5年,學生在英語課堂的參與度提高,且參加英語相關競賽獲獎。未來將持續推動本計畫,透過網路與鏡頭縮短教師和學生的距離。
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