數學課程強化量感學習，森林香氛啟發藝術創作—國立東華附小教學觀摩亮點展現

國立東華大學附設實驗國民小學於3月6日舉辦教學觀摩活動，展現多元創新的教學策略，並強調素養導向的學習模式。本次活動涵蓋數學與藝術領域，由陳立宇老師進行三年級數學「公升與毫升」的課堂演示，廖品蘭老師則帶領五年級學生透過「森林香氛聯覺創作」，結合嗅覺與視覺進行藝術表達。本次教學觀摩由百名國立東華大學師資生與專家學者參與，並獲得高度肯定。

國立東華大學副校長郭永綱於會中表示，國立東華附小和東華大學長期以來密切合作，打造堅實之夥伴關係及共學模式，現場觀看優質教師的教學與議課，使東華大學師資生能在師資培育期間奠定理論與實務基礎。透過不斷精進教學技能，邁向專業優質教師之路。本次觀摩活動正是提供師資生寶貴學習經驗的重要契機，讓他們能夠從實際課堂中學習優秀教師的教學設計與方法。

數學課堂：培養量感與推理能力

陳立宇老師的數學課程以「公升與毫升」為主題，幫助學生建構容量概念，並提升數學推理與實作能力。課程設計著重於讓學生透過操作與觀察，理解容量單位的轉換關係，並能應用於生活情境。

課程開始前，陳老師首先回顧學生在二年級已學習的基本容量比較概念，並以生活中常見的飲料瓶標示，引導學生發現「公升」與「毫升」的實際應用。在課堂活動設計上，陳老師安排了三個任務：1.認識與報讀容量標示—透過常見容器標示，幫助學生理解容量單位的使用方式。2.直接與間接比較—學生利用不同容量的量杯進行測量與比較，透過操作深化概念理解。3.容量估測與說明—學生依據觀察與經驗估測不同容器的容量，並解釋推理過程，強化數學思維與表達能力。課堂中，學生透過動手實驗與討論，增強對容量的理解，不僅提升數學學習興趣，也培養解決問題的能力。

森林香氛藝術創作：五感體驗與跨領域學習

在藝術與人文領域，廖品蘭老師以「森林香氛聯覺創作」為主題，帶領學生透過嗅覺體驗啟發藝術創作。本課程結合環境教育與藝術表達，透過嗅聞臺灣常見樹種—樟樹的香氛，引導學生將氣味感知轉化為視覺符號，並進行聯覺共振的創作。

課程設計包含兩大部分：1.森林香氛體驗—介紹樟樹的林業歷史與應用價值，並讓學生透過嗅覺感受樟樹精油的特性，體驗植物香氛對情緒與專注力的影響。2.禪繞藝術創作—運用禪繞藝術(Zentangle)技法，引導學生以流動的線條表達嗅覺感受，使香氣轉化為視覺符號，發展創意思維與美感素養。禪繞藝術源自美國，透過一筆一畫構成圖案的方式，幫助創作者進入專注且放鬆的狀態。本課程結合嗅覺感知與視覺創作，不僅讓學生深化感官體驗，也培養了藝術思考與表達能力。

透過「森林香氛聯覺創作」，學生不僅理解植物與人類生活的關聯，更發展環境敏覺力與藝術創造力。本課程亦呼應國小高年級藝術與人文領域的「藝術涵養與美感素養」核心素養，展現出跨領域學習的價值。

專家學者高度肯定，推動素養導向教學

本次教學觀摩活動獲得參與師長與專家學者的高度肯定。東華大學李真文教授表示，附小教師的教學設計貼近學生生活，能夠引發學習興趣，並有效提升學習成效。高金成教授則指出，近年教師資格考試已朝向素養導向發展，而東華附小的教學方法正與此趨勢相契合，對於師資生的培訓具有重要參考價值。

國立東華附小校長鮑明鈞強調，東華附小的教師團隊不斷精進教學模式，透過多元教學策略與科技應用，讓學生能夠在實作與體驗中學習。本次觀摩活動不僅促進學生的主動學習，也提供師資生寶貴的觀摩與學習機會，為未來的教育發展提供參考。

透過本次活動，東華附小展現了創新與素養導向的教學模式，讓學生在數學與藝術領域皆能透過實作與體驗深化學習，為未來的教育改革與發展奠定重要基礎。