從案例到策略 南大引領師培教授深化幼兒美感教學實作

教育部推動第三期美感教育中長程計畫，委託國立臺南大學執行「幼兒園美感教育扎根計畫」。為強化大學教師與師資生對美感教育的理解與實踐，該計畫團隊於3月22日（星期六）舉辦「美感師資培育專業知能課程」，邀集來自全臺10所大學的12位師培教授參與，透過專題講座、案例剖析與分組研討，深化師培教師的教學素養，強化美感教育與師資課程的連結。

活動由實踐大學王慧敏助理教授擔任主講，以「美感特色性、互動共構性、日常經驗性、多元變化性、個別合宜性及連結延伸性」六大原則為核心，分享長年參與計畫所累積的課程設計實例。講座內容聚焦於如何將這些原則具體融入幼兒園日常教學，進一步形塑具備美感思維的學習情境。

以「互動共構性」為例，高雄市橋頭區潛能幼兒園將「與自然為友」與「藝術豐富童年」作為全園課程主軸。大班幼兒延續過往探索媒材與色彩的經驗，在春節前夕透過繪本《門神》認識傳統文化，教師提供多樣媒材如蠟筆、壓克力顏料與色紙，引導幼兒自由創作個人風格的門神，佈置於校園各角落，營造具節慶美感的學習環境。

在「日常經驗性」方面，臺北市濱江國小附幼則以校內的陽光花園為教學據點，採混齡方式讓不同年齡層的幼兒展開感官探索。小班孩子以相機捕捉校園中的美感視角，中班則與教師共同採集薄荷與桑葚，觀察植物紋理與色彩變化，並透過調製香草茶體驗氣味與味覺。大班幼兒與家長一同參與播種、施肥與照護植物，在自然環境中累積豐富的生活與美感經驗。

除實務案例外，課程也介紹多元資源，包括美感教育專書、YouTube影片、美感共學社群系列小書及微課程等素材，提供師培教授更多課程設計的參考依據。當日下午由來自不同大專校院的王慧敏助理教授、施淑娟副教授、黃慧齡講師與鄭雅丰副教授分組帶領討論，聚焦於如何將上述資源有效融入教學，並交換教學策略與實踐經驗。

臺南大學計畫團隊表示，期望透過本次知能課程的交流與對話，協助師培教授拓展對美感教育的理解與應用方式，強化其課程設計的多樣性與深度。進一步引導師資生掌握幼兒美感教育的核心理念與教學實務，讓未來投入教學現場的教師，能為幼兒創造充滿感知與想像力的學習環境，共同提升學前教育的整體品質。