教育部閱讀磐石獎彰化表現優異 獲獎率居全國第一

全國閱讀教育的最高榮譽-114年教育部獎勵國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選成績揭曉，彰化縣於本次教育部閱讀磐石獎表現卓越，總計榮獲10個獎項，囊括全國3項閱讀磐石學校獎及7項閱讀推手獎，其中薦送閱讀磐石學校國中組及閱讀推手個人組獲獎率均達100%，總得獎數為全國第三，非六都第一，全縣獎項獲獎率更居全國第一！在與眾多實力堅強的縣市激烈競爭之下，本縣能奪得如此亮眼的成績，實屬不易。縣長王惠美特別感謝各校長期以來對閱讀教育的深耕與付出，也對教育部給予彰化教育團隊的支持與肯定表達感謝。這項成果不僅是對本縣閱讀教育的肯定，更是激勵本縣未來持續精進的最佳助力。

獲得「閱讀磐石學校獎-國小組」的有鹿東國小及永興國小，鹿東國小以「閱海揚帆 鹿東SMART行動家」為主題，期望孩子能成為揚帆啟航的行動家，而其發展脈絡服膺國小孩子閱讀發展階段(Chall)，以航行在鹿港港灣的飛帆(Ship)意象為藍圖，從能識字的造船期、流暢認讀的立桅期，銜接到能閱讀新知的揚帆期，善用特色及條件，發揮閱讀教育的功能與效益，讓孩子能夠先「學會閱讀長知識」，進而「閱讀為用求新知」，期許能達成「自主學習解問題」。永興國小的「興閱穩學力，讀靖接永續」，透過啟動閱讀、高舉閱讀，讓閱讀成為教育的焦點，不只引導孩子「學以讀」，也能「讀以學」，學校團隊以6年，走過閱讀教育的「啟閱」、「固閱」、「興閱」三期，緊扣學生能力圖像的轉化目標「愛閱」、「能閱」和「展閱」進行規劃和實踐，同時整合各項資源，共編強而有力的閱讀教育支持網絡，全力發展閱讀。

獲得「閱讀磐石學校獎-國中組」的鹿港國中，以「書香薈萃，築鹿中緣」為閱讀推動理念，築學生閱讀能力、築學校閱讀氛圍，讓學生透過閱讀與真實世界產生連結，並設計以素養為導向的全新閱讀課程，確立傳承在地、移動國際及美學科技三軸課程，描繪鹿中閱推學生圖像，培養面對真實生活情境需準備好的核心能力――學習力、思考力、創造力、文化力、行動力，使學生成為具備素養的終身學習者。

本縣「閱讀推手獎」團體組共有2組獲獎，分別為湖東國小志工隊、湖西國小志工隊；在「閱讀推手獎」個人組，則有5人獲獎，分別是永興國小吳寶嘉校長、村上國小林錦鳳主任、南鎮國小周慧婷老師、鹿港國中倪美瑗老師及二林高中(國中部)鄧憶貞老師。

縣府長期深耕閱讀教育，自108年起累計投入約5,350萬元推動「書福悅讀計畫」，協助27所學校圖書館完成優化，同時爭取中央經費建置34所學校社區共讀站，更結合民間力量投入640萬元設立42座「英文愛的書庫」，為學生奠定良好的國際教育基礎。此外，本縣也積極補助學校購置圖書設備與閱讀教材，並於校園中打造多元閱讀角，營造更友善且具啟發性的學習空間。未來縣府將持續挹注經費及資源，致力於打造一座充滿閱讀氛圍與學習樂趣的城市，讓「閱讀悅幸福」成為彰化孩子的美好日常。