2025-04-09 | 中央社
淡江大學獲遠見USR大獎雙肯定 以AI+SDGs打造永續典範
2025《遠見》USR大學社會責任獎日前揭曉,淡江大學再度蟬聯佳績,4月8日由行政副校長林俊宏代表校方,接受教育部政務次長葉丙成頒發「永續報告書組」楷模獎;企業管理學系教授涂敏芬接受遠見•天下文化事業群創辦人高希均頒發「永續課程組」績優獎。評審團肯定「淡江大學以『AI+SDGs=∞』為永續工程目標,不僅主題明確也令人耳目一新。其次在目標訂定、利害關係人的維度界定皆十分創新,不落俗套。同時在獎勵跨領域學習、學生素養的目標,層次皆高於一般大學。」
林俊宏致詞表示,「淡江大學身為高等教育一份子,培育國家社會需要的人才是最重要的責任。本次獲獎不僅是對本校過去及現在辦學績效的肯定,也是激勵保持領先的重要動力。」其次說明淡江一直在「永續校園」議題上著力甚深,績效卓越,更獲邀在今年2月的全國大學校長會議上,向全國150多位大學校長分享淡江大學在節能減碳及智慧能源監控管理系統上的傑出表現;而且淡江在過去10年內,9度獲頒新北巿政府民間企業綠色採購的績優獎。林俊宏強調,淡江大學亦肩負起社會責任,由教師們透過大學社會責任實踐計畫,帶領學生深入地方生態系,強化與在地的連結,與大淡水共好共榮。「我們了解未來大環境的挑戰仍然艱難,但藉由今天這個獎項,淡江大學有信心,必能再創佳績,永續發展。」
淡江大學永續報告書繼2024第一屆台灣永續大學獎「永續報告書」金獎後,再度獲得肯定,永續報告書總策劃,學術副校長兼永續中心主任許輝煌說明,2023年版永續報告書經由大量問卷與訪談,歸結並揭露學校十大利害關係人的關注議題。例如學生家長十分重視「研究卓越」,與淡江大學定位為重視研究的教學型大學不謀而合,進而推動教師研究獎勵措施;在學學生與家長均重視「職涯研究」,學校則在招生策略與課程設計中強化職涯規劃輔導,並推動產學合作,加強實務鏈結。他感謝各地校友會每年暑假積極辦理新生暨家長座談會,以淡江人身份推薦母校,「對提升新生就讀意願貢獻良多。」
涂敏芬教授的「策略管理」課程在首度徵選的「永續課程組」中獲績優獎,評審團稱許該課程「打破傳統企管系課程廣而不深、易過時的弊病,其未來實用性相當高,雖非在學學生能駕馭,但課程老師用盡心思,從腳本設計到橋段安排和理論教授都很有系統性設計,透過建構企業永續報告書識讀的教學模組,縮短學生進入企業的最後一哩路。」
涂敏芬分享,「這堂課鼓勵學生以成為『永續管理師』為願景,從學習出發,思考策略與永續的融合,並逐步建構職涯藍圖。」課程依據GRI 2021國際永續報導標準,從零開始製作《永續報告書》。透過真實模擬操作,學生理解「報告書不只是作業,而是說服世界的一種方式」。她將《2023淡江大學永續報告書》作為學生學習範本,「當學生翻開真實報告書,發現這是自己也能做到的,學習動力就被激發了。」她深信,「課程應該讓學生學得進去、看得見成果、帶得走自信」,這份獎項不僅是對教學的肯定,更是學生成果的共同展現。
林俊宏致詞表示,「淡江大學身為高等教育一份子,培育國家社會需要的人才是最重要的責任。本次獲獎不僅是對本校過去及現在辦學績效的肯定,也是激勵保持領先的重要動力。」其次說明淡江一直在「永續校園」議題上著力甚深,績效卓越,更獲邀在今年2月的全國大學校長會議上,向全國150多位大學校長分享淡江大學在節能減碳及智慧能源監控管理系統上的傑出表現;而且淡江在過去10年內,9度獲頒新北巿政府民間企業綠色採購的績優獎。林俊宏強調,淡江大學亦肩負起社會責任,由教師們透過大學社會責任實踐計畫,帶領學生深入地方生態系,強化與在地的連結,與大淡水共好共榮。「我們了解未來大環境的挑戰仍然艱難,但藉由今天這個獎項,淡江大學有信心,必能再創佳績,永續發展。」
淡江大學永續報告書繼2024第一屆台灣永續大學獎「永續報告書」金獎後,再度獲得肯定,永續報告書總策劃,學術副校長兼永續中心主任許輝煌說明,2023年版永續報告書經由大量問卷與訪談,歸結並揭露學校十大利害關係人的關注議題。例如學生家長十分重視「研究卓越」,與淡江大學定位為重視研究的教學型大學不謀而合,進而推動教師研究獎勵措施;在學學生與家長均重視「職涯研究」,學校則在招生策略與課程設計中強化職涯規劃輔導,並推動產學合作,加強實務鏈結。他感謝各地校友會每年暑假積極辦理新生暨家長座談會,以淡江人身份推薦母校,「對提升新生就讀意願貢獻良多。」
涂敏芬教授的「策略管理」課程在首度徵選的「永續課程組」中獲績優獎,評審團稱許該課程「打破傳統企管系課程廣而不深、易過時的弊病,其未來實用性相當高,雖非在學學生能駕馭,但課程老師用盡心思,從腳本設計到橋段安排和理論教授都很有系統性設計,透過建構企業永續報告書識讀的教學模組,縮短學生進入企業的最後一哩路。」
涂敏芬分享,「這堂課鼓勵學生以成為『永續管理師』為願景,從學習出發,思考策略與永續的融合,並逐步建構職涯藍圖。」課程依據GRI 2021國際永續報導標準,從零開始製作《永續報告書》。透過真實模擬操作,學生理解「報告書不只是作業,而是說服世界的一種方式」。她將《2023淡江大學永續報告書》作為學生學習範本,「當學生翻開真實報告書,發現這是自己也能做到的,學習動力就被激發了。」她深信,「課程應該讓學生學得進去、看得見成果、帶得走自信」,這份獎項不僅是對教學的肯定,更是學生成果的共同展現。
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