從美感出發回應情緒教育議題 南大論壇匯聚國際觀點與本土經驗

延續「幼兒園美感教育扎根計畫」的深耕成果，國立臺南大學將於4月26日（六）及27日（日）舉辦「2025幼兒美感教育國際論壇暨大師工作坊」，呼應教育部最新公布的「社會情緒學習中長程計畫」，廣邀國內外專家學者參與，透過多元形式交流美感教育在幼兒園教學中的應用與可能。

活動首日由澳洲格里菲斯大學（Griffith University）Julie Dunn博士帶領大師工作坊，以戲劇體驗活動示範角色扮演如何有效促進幼兒的情緒表達與人際理解。次日，她將以「以戲劇遊戲和美感教育發展兒童健全的社會情緒能力」為題發表專題演講，分享沉浸式遊戲與藝術情境在情緒智慧、自我調節與整體發展上的價值。

來自美國伊利諾大學厄巴納香檳分校（University of Illinois Urbana-Champaign）的Stephanie Sanders-Smith博士則將以「以藝術的一百種語言支持孩子的溝通表達和民主合作」為題，詮釋義大利教育家Loris Malaguzzi「兒童的一百種語言」理念，並分享如何運用多元藝術語彙建構共學社群，強化幼兒溝通與合作中的社會情緒技能。

論壇亦安排「2024教育部美感教育教師國際參訪計畫」實踐者專場，由傅麗珍園長、鐘靜芬園長、郭惠娟教師及林彣娉教師，以「西班牙文藝之美的啟發與融合運用」為題，介紹她們在西班牙所獲得的美感經驗與實際教學中的轉化應用。

論壇最後安排圓桌對話，從臺灣具代表性的在地教學案例出發，探討文化與藝術如何作為幼兒社會情緒學習的媒介。討論案例包含嘉義大學實小附幼「日日上演的扮家家─學習區中扮演遊戲之引導」、以及南投縣炎峰國小附幼「惦草鞋墩打潮鞋─編織、色彩與設計交織之美」，呈現教師如何轉化文化資產與在地技藝，營造富含情感與意義的學習場域。對談邀集香港教育大學譚寶芝博士參與，與Julie Dunn博士與Stephanie Sanders-Smith博士共同展開跨文化視角的交流，拓展美感教育與社會情緒學習的實踐對話。

臺南大學表示，本次論壇結合理論探討與教學實踐，不僅延續美感教育計畫的耕耘脈絡，也展現對當前教育議題的積極回應。藉由國際經驗、本土案例與專業對話的匯聚，期望激發更多教學創意，共同培養兼具美感素養與社會情緒能力的未來世代。