讓愛延續2025~台中「張老師」中心與金鴻兒童文教基金會共同 關懷偏鄉國中新生服務

由台中「張老師」與金鴻兒童文教基金會共同主辦的「關懷偏鄉國中新生適應服務計畫」於今夏正式展開。計畫結合青年志工的陪伴力量與行動心理師的專業支持，於暑假期間深入中部地區13所偏鄉國中，為新生提供心理支持與適應協助。2025年活動自7月11日至8月30日展開，透過一系列探索教育活動，拉近彼此距離，協助學生順利從小六升上國中，安心迎接嶄新的學習旅程。

本計畫特別重視大專志工的專業培力，在正式進入校園服務前，台中「張老師」為大專志工辦理共六場的專業培訓課程，內容包含探索教育操作實務、青少年心理發展認識及助人技巧與敏感度訓練等基礎觀念，幫助志工們掌握偏鄉孩子的真實需求，也強化其陪伴與帶領的能力。透過這些前置課程，志工不僅提升了心理敏感度，也對偏鄉青少年的處境有了更深的理解。7月展開營隊活動，當日由校方代表致歡迎詞揭開序幕，感謝台中「張老師」金鴻基金會長期關懷在地教育，並肯定青年志工與心理師的投入與努力。

整體活動由張老師培訓的大專青年志工帶領。上午活動安排透過破冰遊戲，讓新生之間加速互相認識；接著透過團隊合作與溝通練習，加強班級凝聚力，幫助學生建立正向人際關係，逐步適應國中生活節奏。下午則安排實用且富探索性的主題闖關活動，內容涵蓋校園空間認識、自我特質探索與生活常識應用，幫助學生從多元角度認識自己與即將展開的新環境。整日活動中亦有專業督導隨隊參與，由督導從旁觀察學生互動狀況，並即時介入協助需要更多支持的孩子，提供更細緻與有溫度的心理關懷。活動結束後，由社工統整心理師觀察與輔導過程中的相關資料，轉交予學校輔導室進行後續追蹤與必要之協助。

活動結束後，大專志工分享了陪伴新生的心得與反思。他們表示，透過與孩子們的互動，可以深刻感受到孩子對自己的信任，孩子們願意分享許多心事。在活動的「豐收樹」回饋環節，更讓志工感動不已，感覺自己真的幫助孩子們更順利融入新環境，也促進他們結交新朋友，讓志工內心充滿滿滿的成就感。這段服務經驗，不僅拉近了與青少年的距離，也成為志工自身成長的重要里程碑。此外，參與活動的孩子們也紛紛表達感謝與喜悅，表示「很感謝志工哥哥姐姐們的陪伴，一整天的活動既有趣又好玩，不僅讓我們快速認識了校園環境，更結交了許多新朋友，也讓我們對即將開始的國中生活充滿期待和信心。」這些回饋不僅見證了活動的意義，也傳遞出孩子們對未來的希望與勇氣。

台中「張老師」及金鴻兒童文教基金會將持續關注中部偏鄉地區國中生的心理健康，並致力於提供他們更多的支持和幫助。秉持「健康青少年、社會新希望」的理念，雙方期盼能持續陪伴青少年認識自己，了解學校與社會中可運用的資源，學會在需要時勇敢尋求幫助，並以健康、積極的態度面對成長歷程中的挑戰與變化。透過這樣的歷程，幫助孩子們提升自我保護能力與同理心，進一步建立互助友愛的校園人際關係，為未來邁向社會打下穩健基礎。