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2020-08-04 | 教育廣播電台

臺師大USR計畫深入偏鄉 弭平城鄉學習落差

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臺師大USR計畫深入偏鄉 弭平城鄉學習落差

有鑒於花蓮有許多偏鄉小校,為了讓在地學生學習不落後,國立臺灣師範大學兩年前首創偏鄉優質教育學分學程,除了讓大學生在暑假期間,到偏鄉國中課輔三週,也會在9月開學後透過一年的遠距教學,每週一次指點學生較弱的科目,提升他們基本學科能力。

由於花東偏鄉地區教師流動高,加上課外輔導資源不易取得,臺師大自107年起,在教育部高教司「大學社會責任實踐計畫」的領航下,整合校內資源,以PASSION教學模組為基礎,創設全國第一個偏鄉教育學分學程,培養有志從事偏鄉教育的大學生,協助偏鄉學子進行暑期及學期間課後輔導課程。

今年暑假,有43位臺師大與臺大的實習教師,進行一趟「與偏鄉有約」的教學旅程,輔導65位花蓮偏鄉國中生,他們的國、英、數三科成績在3週內都有明顯進步。另外也讓大學生有充分的教學依據與教學資源,大學生在兩學期遠距授課期間,使出渾身解數,認真備課與授課,不僅突破空間限制,協助中學生提升學習動機與學科能力,同時大幅提升自身教學與輔導能力。

負責英文科目的臺師大特教系學生賴慈容就說,雖然程度落差大,但是他們都願意學,程度好的學生也會幫忙協助,甚至最後不那麼抗拒學英文。在教學的過程中孩子們皆給予老師們很多的回饋,像是上課過程中都會很大聲的唸出單字發音,也會努力上臺寫句子,擁有很棒的學習態度,尤其在最後一天問學生的心得,他們就說「英文科變得很有趣」讓老師們很有成就感。

花蓮縣富北國中學生陳景淋說,很感謝哥哥姊姊們來到花蓮幫他們上課,最喜歡他們用遊戲的方式,也幫他複習以前沒有學到的課程,像是複習小學數學,接著學習國中的數學,對自己很有幫助因為以後都用得到,老師們也會在課程中融入遊戲,像是善用撲克牌或是搶答的方式學習新知,因此很感謝他們願意來到花蓮陪伴我們,教導我們上課!

PASSION偏鄉優質教育學分學程的執行教師胡翠君教授秉持著「不是只有短暫的熱情,持續用遠距的方式輔導孩子」精神,經過兩年的執行,不論在中學生的課業輔導和大學生的人才培育上,都有亮眼的成效,未來三年將持續為偏鄉孩子打拼,為偏鄉教育培養更多優質的生力軍。

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