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2022-05-25 | 信誼好好育兒

給孩子愛的保證:在圖畫書裡談情說愛

給孩子愛的保證:在圖畫書裡談情說愛

文/李坤珊 嬰幼兒閱讀專家|信誼好好育兒網

大家總愛說,兒子或女兒是爸爸媽媽的前世情人。良好的親子關係,確實需要透過親子間的互動才能漸漸形成。嬰幼兒閱讀專家建議爸媽多和孩子共讀依戀關係的圖畫書,不但讀的時候心裡暖滋滋的,依戀關係也同步醞釀,慢慢鞏固起來。

依戀關係深深影響情緒發展

依戀關係(attachment)對嬰幼兒情緒的發展,有很大的影響力。它大約在嬰兒6個月大左右開始成型,它主要談論的是嬰幼兒對特定他人(尤其是與他朝夕相處的成人)間的相依關係和情感連結。尤其當孩子感受到危險威脅,或與他愛的人分離時,孩子對那個特定的他人,是如何回應的?當一個孩子與照顧他的成人間的依戀是正向時,嬰兒會信任那個「特定他人」。他相信那個人一定會在自己需要幫助時,盡力地保護他、全心地幫助他。

所以好的依戀關係,它主要的成就,不僅是日後親子間相依和信任關係的建立,繼而對孩子正向的情緒和社會發展,甚至如何調節情緒的進展,都有直接的相關和助益性。

《爸爸跟我玩》建立親密與信任感

循著依戀關係的角度,以嬰幼兒與他人間相依關係為主題的作品,就都可視為闡述「依戀關係」的情緒圖畫書。所以這類書,會常常以日常生活的場域,闡述著小小孩的需要如何被特定他人滿足,以及小小孩與成人(或手足)間的如何一起面對感覺不舒服的事,又如何以良善互動來彼此協助。藉著日常生活中孩子很熟悉的相攜事件,表述著他與成人間最真實的親密與信任關係。

比如說《爸爸跟我玩》(信誼)一書,特別是在表現父親與孩子間正向依戀關係是如何的?而那樣親密的依戀關係又是如何形成的?這本書,也很落實地表現著在嬰幼兒階段裡,孩子是如何感受到成人對他的關心和喜愛?答案就在:彼此形體上的擁抱,而且是建立在一起玩,一起相處的基礎上!

嬰兒需要不斷地從成人那兒,確認自己是被愛的,這樣才能建立起他對成人的信任,信任成人會在他需要的時刻,給予無盡的扶持。而那來自成人的緊緊擁抱,常常就是最具象的確認,最深刻的扶持!

這本書不僅傳達無盡的擁抱,它以一個更重要的命題來落實愛的實踐:我花時間和你在一起!花時間與孩子一起玩,一起想像,讓正向依附有了真正的基礎。接納孩子的想像世界,欣賞孩子的幽默,讓親子間的信任和關愛有了具體的腳步。共讀這本書,歡樂、親密和窩心的共讀反應絕對少不了,幼兒也會忍不住的一再說「再念一次!」

《小貓頭鷹》紓解孩子的分離焦慮

《小貓頭鷹》(上誼文化)一書,也非常細膩地描寫出依戀關係,但它偏重在處理依戀關係中的分離焦慮現象。

這本書,每一年開學我在給小孩們念時,總能從一開始,就抓緊每一個孩子的視線、焦點和關懷。因為它不管是在文字或圖畫上,都非常準確地傳達出了:不同年齡的孩子,不僅在對分離焦慮感受強度上會有不同,在對分離的因果認知經驗上也迥異。一個能瞭解孩子的成人,會理解個別差異的重要性。一本能解讀孩子成長經驗的作品,自然也會細心地傳達不同年齡層孩子的內心世界。

這本書傳神地以一個簡單的故事主軸(一覺睡醒,媽媽不見了),條理清晰地呈現著不同年齡層幼兒,在面對分離時的不同焦慮情強度和處理模式。就像真實的小小孩,書中的老大秀秀,代表著5歲左右的幼兒。較大幼兒從一再的分離經驗中,已學得信任父母親,相信他們離開了,一定會再回來。因此秀秀一開始會毫不猶疑地想:「媽媽會回來!」

而再小一點的幼兒(4歲左右),雖不是那麼百分之百確定分離後會再重聚,但他們可以從以往的經驗和他人那兒,得到一再的確認,由此而產生信心。因此書中的老二皮皮,會不斷地模仿姊姊秀秀的話,而使得自己的焦慮得到暫時的解脫。

但對於2、3歲的小小孩,情形就完全不同了!他們的分析思維還未發展完善,能藉以產生借鏡的經驗也非常有限,所以「感受」對小小幼兒來說,就是思考、想象、感覺和反應的全部。對他們來說,分離的經歷所帶來的當下感受,不僅是如此地巨大可怕,他們也無法確認與他愛的人分離後,是否會再相聚?到底要多久才會回來?小小孩的焦點,是全火力地集中在「父母不見了」這件事上和這個感受上。信任「走了會再回來」的「內在思考模式」,還未在他們身上建立起來,因此老三比比,總在每一個環節,以無比的悲傷,哭喊不見了的媽媽、要媽媽。

這本書不僅精準地說明幼兒的成長和恐懼,但也同時保證了失而復返。因此在共讀這本書時,幼兒的心有戚戚焉和滿足是不言而喻的!

以上文章摘錄自《小小愛書人 0-3歲嬰幼兒的閱讀世界》https://www.hsinyishop.com/products/h000000019262

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