政大給考生的一封信：115學年度會計學系碩士班入學考試「會計學」試題釋疑

針對外界關注本校115學年度碩士班會計學系碩士班入學考試「會計學」試題與補習班模擬試題相似一事，本校自接獲相關反映後即啟動調查與專業審查機制，經校內外專家審閱與比對分析，確認試題命題屬合理範圍，未影響考試公平性。同時配合主管機關教育部訪視，提供招生作業程序紀錄，確保考生權益。校方強調，政大對招生公平採取最高標準，對任何可能影響考試公信力的情事絕對零容忍。

校方於今年2月8日接獲相關訊息後，立即要求學系與命題委員就相關疑義提出說明，隨即啟動專業審查機制，邀集4位具中級會計學專業背景的審查委員（包含2位校內與2位校外專家），就試題內容、命題架構與實質考點進行獨立審閱與比對分析。昨日配合主管機關教育部訪視，針對招生作業包含命題、審題、彌封及成績核算在內之標準作業程序做完整說明，及相關人員接受訪談。政大恪守大學辦理招生規定審核作業要點，確保每位考生權益在國家的監管標準下獲得保障。

有關專業審查結果，關鍵分析如下：

一、 溯源命題構想：取自國家考試與著名教科書

針對外界質疑之第四、五 兩大題組，經查證確認，其命題構想均源自公開之國家考試與經典教科書：

第四題：參考 105 年關務特考計算題及學術界教科書通用之練習題。

第五題：以 111 年地方特考三等財稅行政選擇題為核心思路。

上述來源皆為公開資訊，並經命題者擴充與深化。

二、 在學科準則規範下，常見情境﹑比例﹑報表格式的相似性

會計學是一門高度專業化且受國際財務報導準則（IFRS）規範的學科。審查委員指出，共通設定不等於抄襲：例如以本次考試第四題為例，「公允價值」評價比例或「每股盈餘計算至小數點後第二位」，皆為國內上市櫃公司財報之標準格式，亦是各大學研究所及國家考試的常見設定。

不同試題間出現部分情境或題型相似屬常見現象，例如教科書習題、各大學會計所考試及國家考試題目，與補習班題目之間經常會出現部分相似情形。

三、 考點不同，測驗難度更高，擬測目標能力不同

針對外界流傳「參加補習班模考即可取得 50 分」之說法，經專業審查逐題比對後認為與事實存在明顯落差。題目相似處多屬文字與情境元素或題型結構上的相似，但命題之設計重視考生思維層次的辯證與整合，考試重點不同，本校試題與補習班試題自然產生明顯差異。

1.深度與廣度之別：補習班題目多屬單一交易情境之片段式測驗；而政大試題採「高度整合式題組」設計，考生需同時判斷 OCI、PPE 重估、資產交換及減損等多重情境。

2.測驗目的不同：政大題目旨在評量考生「整體觀念統整」與「多層次分析能力」，其難度與作答要求遠高於坊間題目。

綜合四位專業委員之審查結果，認定本次試題具備明確的專業評量功能與鑑別度。

政治大學重申，本校對各項招生考試皆採取最高機密標準，並在處理爭議時堅持公開、透明且專業之程序。