中山醫大開辦「急診實境秀」！高中生親體驗腦部開刀

【許家源記者 / 綜合報導】

過去，醫學常被視為高深莫測的專業領域，高中生對於醫療現場的認識多半停留在影視作品或片面資訊。然而，隨著社會對醫學人文素養的重視，以及年輕世代對生命科學的探索熱情，醫學教育的啟蒙已不再侷限於大學殿堂。由中山醫學大學、臺灣醫學會與張昭鼎紀念基金會共同舉辦的「2025高中生物科技研習營」，正是這股趨勢下的具體實踐。

此次研習營的舉辦，不僅延續了臺灣醫學會年會期間青年活動的傳統，更顯示主辦單位中山醫大對於醫學啟蒙與青少年科普教育的積極推展。透過將醫學知識與真實情境結合，並由資深醫學教師與臨床醫師親自授課，旨在打破醫學的「象牙塔」形象，讓高中生能更早接觸並理解醫學的真實面貌，為未來的醫學之路埋下種子。

此次研習營的成功，關鍵在於其獨特的課程設計與教學方式。不同於傳統課堂的單向灌輸，研習營透過臨床決策、急救實作、醫學人文與虛擬解剖四大主題，為高中生提供了近乎真實的醫療體驗。

例如，在「頭殼壞去」課程中，神經外科醫師陳建翰以青少年意外死亡率最高的頭部外傷切入，引導學生模擬急診現場，從腦部影像判讀、緊急手術判斷到與家屬溝通，這些都是未來醫者必須面對的實際挑戰。而「怦然心動的心律歷程」則讓學生親自動手操作CPR與AED，將理論知識與急救技能緊密結合。

更值得關注的是，「科技與人文的反思」課程中，家庭醫學科醫師林家揚透過診間故事，引導學生思考AI輔助診斷下醫師與科技的平衡，以及醫療行為背後的價值選擇。這不僅是醫學知識的傳遞，更是醫學倫理與人文關懷的啟蒙。壓軸的虛擬解剖桌與VR/AR技術，則讓學生在科技輔助下，得以「身歷其境」地探索人體奧秘。這些課程設計，無疑是希望透過「用心動手又動腦」的方式，激發學生對醫學的興趣，並培養他們在面對生命時應有的同理心、判斷力與臨床思維。

這場研習營的舉辦，不僅對參與的150位高中生帶來深刻影響，其成功經驗也為未來的醫學科普教育提供了可借鑒的範例。未來，類似的實作型、情境式醫學體驗營隊，可以考慮擴大舉辦規模，或結合更多學校、醫院資源，讓更多對醫學有興趣的學生有機會參與。

此外，結合線上資源與實體課程的混合式學習模式，也是可行的方向。例如，部分醫學基礎知識可以透過線上課程學習，而實際操作與情境模擬則回歸實體營隊，提升學習效率與廣度。同時，透過醫學系學生擔任助教，不僅能提供高中生更親近的交流機會，也能讓醫學系學生在教學相長中，加深對醫學的理解與熱情。

中山醫大校長黃建寧強調，醫學不應只是專業知識，更應是貼近人群、回應社會需求的責任。這樣的研習營正是醫學教育向下扎根的體現，期盼能激發更多青年學子對醫療的興趣與省思，讓醫學教育的種子提早萌發，為台灣的醫療未來培育更多具備專業與人文關懷的醫者。

新聞來源:中山醫大

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