倫敦Fe-Edu探索教育 創新學習典範

【記者 郭夢迪／台北 報導】新冠疫情後，傳統教育模式面臨前所未有的挑戰。線上學習的普及雖然解決了短期需求，但也暴露出缺乏實際操作經驗與社會互動的問題，特別是對學生的社交發展造成一定的影響。這些問題迫使教育界重新思考並探索創新模式，以更有效地填補這些空白。

英國倫敦站在教育創新的最前線，整座城市打造成一個巨大的動態學習空間，倫敦博物館、劇院、醫院以及工作室等地點，搖身一變成為「校外教室」，學生不再侷限於學校課堂，而是走出校外，與專業人士直接交流，體驗真實世界中的實際操作。

這種城市體驗式學習模式，鼓勵學生主動探索，運用公共交通通勤，參與動手實作的專案。例如，藝術學生可以在國家美術館實際參與課程，甚至親手製作服裝；音樂學生則進入專業錄音室學習作曲與錄製；還有科學愛好者在科學博物館近距離接觸人工智慧的最新發展，真正讓知識「活」起來。

其中，倫敦的「菲力探索教育（Felicific Expedition Educatio，Fe-Edu）是這一模式的佼佼者。這家教育機構專注於醫學、藝術和時尚設計等領域，為學生提供結合尖端科技的實作課程。2025年春季課程早在三個月前就已全數額滿，受歡迎程度可見一斑。

值得一提的是，Fe-Edu曾經有意隱藏課程中的探索地點，以激發學生的好奇心。然而，這些地點隨著學生在社交媒體上的分享，迅速成為熱門打卡景點。這也讓機構需要花費更多心力去發掘新地點，並保密相關資訊，以避免被後來的競爭者模仿，進一步確保其課程的獨特性。根據韓國的《朝鮮教育網》報導，這種模式甚至吸引了日本和韓國的家長放下對應試教育的焦慮，紛紛選擇讓孩子在假期前往倫敦體驗這類課程。

這種創新的學習方式不僅能為學生未來的職涯做各種嘗試與準備，還能讓他們在更有意義且令人興奮的過程中學習知識。如今隨著我們持續反思和調整疫情後的教育策略，這種將學習空間擴展至整座城市，無疑是對傳統教育模式的重大突破，這場「教育革命」也許能為全球學生帶來更多元的學習選擇。Fe-Edu官網：https://www.fe-edu.uk/。