聖約翰科大攜手四校 共探服務學習永續發展與創新實踐

【記者 沁諠／台北 報導】聖約翰科技大學攜手臺北醫學大學、輔仁大學、大同大學及明新科技大學等學校共同舉辦第16屆北區服務學習跨校聯盟學術研討會，本次研討會以「服務學習的永續發展與創新」為主題，吸引來自各大專院校的學者、學生及實務工作者齊聚一堂，共同探討服務學習如何與社會永續發展接軌，並激盪創新實踐的火花。

本屆研討會內容緊扣服務學習的發展歷程與未來展望，從理論探討到實踐應用，涵蓋服務學習理論與實踐、大學社會責任（USR）、跨文化交流與文化敏感度、服務學習教材設計及學習成效評估等面向。與會者透過專題講座、學術論文發表及圓桌論壇，共同分享經驗與見解，深化服務學習的核心價值。

▲臺灣服務學習學會蔡昕璋副理事長分享「服務學習中的文化敏感度與跨文化交流」。

聖約翰科大何副校長在致詞中表示，服務學習不僅是培養學生公民意識的重要方式，更能透過實踐提升學生的問題解決能力與跨文化溝通技巧。聖約翰科大一直致力於推動服務學習，透過與其他大學的交流與合作，希望能夠將這種學習模式進一步深化，讓學生在服務中成長，也讓社區在服務中受益。他強調，透過持續的創新與實踐，服務學習將能夠與社會需求緊密結合，發揮更大影響力。

▲研討會內容涵蓋服務學習理論與實踐、大學社會責任（USR）、跨文化交流與文化敏感度、服務學習教材設計及學習成效評估等面向。

「圓桌論壇」邀請惟均管理顧問陳建哲專案經理與臺灣服務學習學會蔡昕璋副理事長擔任與談人，分別探討「為何而服務—偏鄉行動背後的初衷與收穫」與「服務學習中的文化敏感度與跨文化交流」。講者分享自身投入服務學習的經驗，並強調服務的價值在於雙向學習，服務者與被服務者皆能在互動中成長。此外，「文化敏感度」在國際與在地服務學習中至關重要，如何理解不同文化並尊重其差異，是服務學習成功的關鍵。

▲學術論文交流，出席專家學者深入評審討論。

研討會的學術論文發表環節吸引眾多學者與學生投稿，內容涵蓋服務學習與聯合國永續發展目標（SDGs）的結合。例如，輔仁大學黃鼎元助理教授發表「以SDGs 4為基礎的服務學習：實踐與反思」，分析服務學習如何提升教育品質與公民素養；其他論文則探討高齡健康促進、代間教育及職場共通職能培養等議題，提供不同領域應用服務學習的視角。

▲臺灣服務學習學會卓妙如理事長、何守中理事及吳振邦理事等人審閱論文，專注進行學術評審。

來自朝陽科技大學語言中心的李紹毓老師於會後分享心得，她認為這次研討會讓她更深刻體會到服務學習不僅是單向的付出，而是透過互動、反思與實踐，讓學生與社區共同成長。在服務過程中，我們不僅傳授知識，更重要的是學會如何與不同文化背景的人交流，這對學生的未來發展有極大助益。李老師強調，服務學習應持續深化，並與產業、社區建立更緊密的連結，讓學習真正落實於社會實踐。（照片：聖約翰大學提供）