70歲我開始“讀研”／夏俊山

夏俊山

剛刷到一條短視頻，有位元大媽在講：“人到70歲就活不了幾年啦……”，話題聽上去很紮心，而我，今年恰好是70歲。如果“活不了幾年啦”，我該怎樣度過最後的幾年呢？

可以選擇的活法是：只要退休金夠花，那就天天吃、喝、玩，須知，去火化爐只有遲到的，沒有缺席的。人在天堂，錢在銀行，沒人歌頌，只會嘲笑，我還有必要去學習、去幹點兒什麼嗎？可是，蘿蔔青菜，各有所愛，我覺得天天吃、喝、玩，沒啥意思，有事做，只要自己喜歡，感覺挺好的。

一個70歲的老頭兒，還能做什麼事呢？我的選擇是開始“讀研”。當然，我不是去高校讀碩士或博士研究生，而是找一位老師，認認真真地學一些知識。

據說，學生是什麼性質，跟一起學習的人數，授課老師的職稱有一定關係。一起學習的人多，授課的是高中老師，那是中學生。授課的是教授，只收了一名學生，基本屬於“研究生”。我學習新知識，屬於後一種情況，笛子獨奏——自吹，就成了“讀研”。

我開始“讀研”，起因是今年春節兒子回海安老家過年，這期間，父子閒聊，兒子跟我談起人工智慧，談起短視頻，我忽然冒出一個念頭：“我想製作短視頻，行得通嗎？”

兒子回答：“只要你想學，怎麼會行不通呢。製作短視頻，除了拍攝，要會創作，會剪輯。創作，很多搞技術的比不過你，你的重點是學會剪輯。”

兒子讀高中時，我是他的語文老師，現在角色反轉，他成了老師，我成了學生，成了他的“關門弟子”。我給兒子講課時，是中學高級教師。聽課的學生坐滿了教室。兒子當老師，只有我一名學生。他的職稱是正教授級的高工，我抬高自己，就覺得這是在“讀研”。

言歸正傳。學習剪輯短視頻，這個看似與年齡不太相符的技能，很快就成了我寒假期間的一大樂趣。臥室成了我的創作工坊。清晨，陽光還沒有透過紗窗，我的筆記型電腦螢幕已經閃爍著幽藍的光。為了追趕時代，我給自已立下”三不”規矩：不恥下問、不怕重來、不懼嘲笑。七十歲的我開始面對陌生的軟體介面。對複雜的操作指令，我常常會感到一絲挑戰與不安。但隨著時間的推移，從基礎操作到高級技巧，每一次小小的進步都讓我感到興奮，感到高興。

在學習的過程中，兒子擔心我記不住，專門針對我的操作流程，編了一份只供我一個人使用的簡易教材。在嘗試與實踐中，那些曾經令人困惑的快速鍵、轉場效果、音訊調節，悄然成了我手中的創意工具。當我以文正教育集團行政樓前的寶鼎為素材，獨立製作出第一個最簡單的視頻時，那種由衷的喜悅與滿足感讓我忘記了年齡。我覺得，年齡從來不是限制你學習的，心態與熱情才是決定能否學會的關鍵。

當自己終於能夠運用剪輯軟體，將生活中的一個個片段故事，製作成短視頻，發佈在“我的視頻”，發佈到抖音時，那種由衷的喜悅與滿足感是無法用言語完全表達的。更重要的是，在學習剪輯短視頻的過程中，我找到了晚年生活中新的樂趣與寄託。剪輯短視頻的過程，能讓自己與時代的脈搏緊密相連，即便到了70歲，我依然能夠感受到科技進步帶來的樂趣與便利。視訊短片成為了連接過去與未來的橋樑，讓我有機會以一種全新的方式，與年輕一代溝通、分享，甚至激勵他們。這種跨越年齡界限的交流，讓生命之樹更加枝繁葉茂，充滿了生機與活力。

兒子的“教學”很負責，出了自編教材，他還給我買了《短視訊短片：從入門到精通》《剪映：從新手到高手》等書籍，買了超大螢幕的新電腦。

在興化市文正教育集團編輯校報《文正風》期間，我收到了兒子寄來的大螢幕的新電腦，視頻語聊，在父子相視而笑的瞬間，我似乎突然明白了何謂”活到老，學到老”的真諦，認識到自己70歲“讀研”，這是一場關於自我挑戰、成就與成長的奇妙旅程。在這條路上，我收穫的不僅僅是剪輯技能，更有對生活的全新認識與深刻感悟

只要心中有夢，學習永遠不晚。我想，晚年生活未必就是吃、喝、玩才快樂，才對得起自己，才會在“上路”時不留遺憾。與時俱進，選擇學習，活得充實，獲得快樂，也是一種選擇，一種不錯的活法。至少，我個人覺得70歲 “讀研”挺好的，感覺真的很爽。