“混水摸魚”出智慧／唐勝一

唐勝一

記憶裏的夏日總是黏著蟬鳴，粉筆灰在操場的烈日下起舞，勾勒出童年最鮮活的遊樂場。我讀小學時，學校老師發明的“混水摸魚”遊戲，像一顆投入平靜湖面的石子，激起了無數歡樂的漣漪，讓每個小同學都樂此不疲。

遊戲開始前，整個操場都彌漫著喧嘩的氣息，大家用粉筆或石子，在坪地上畫出一個大大的圓圈當作魚塘。除了選定的一位摸魚者，其餘十幾人都迫不及待地跳進“魚塘”，化身靈動的魚兒。要是女生當摸魚者，她會用色彩斑斕的手帕系在頭上蒙住雙眼。而男生摸魚者不一樣，往往用粗糙的布條蒙眼。如果手帕或布條不夠長，大家就會機靈地扯來草莖或藤蔓接上，那模樣，仿佛在製作一件珍貴的“作戰裝備”。

當摸魚者站在塘中央，隨著一聲清脆的“開始”令下，魚塘瞬間熱鬧起來。魚兒們跺著小腳，模擬著遊動的聲響，而摸魚者則像展開翅膀的老鷹，雙臂大張，在圓圈裏四處摸索。這時候，大家樂得不亦樂乎，整個操場回蕩著歡快的笑聲和急促的腳步聲。

不過，鬧歸鬧，歸矩要講。參加遊戲的小同學必須嚴格遵守規則，一旦出了界，就只能無奈地被判輸。如果摸魚者能在限定的十個數內抓到魚，就能繼續威風凜凜地“捕獵”；要是超時還一無所獲，就只能跟被抓的魚兒一樣結果，垂頭喪氣地出圈上岸當看官，把機會讓給下一位挑戰者。遊戲時，魚兒們就會齊聲數：“一，二，三……”那整齊又充滿期待的聲音，仿佛是給遊戲奏響的獨特節拍。

大家都爭著當摸魚者，因為每摸到一條“魚”，都是收穫滿滿的成就感，摸到的越多，越覺得自己厲害。而決定誰能成為摸魚者，只能靠經典的“石頭剪刀布”來一決勝負。遊戲時，摸魚者只要聽到開始的號令，就像離弦的箭一樣，拼盡全力去摸魚，往往累得滿頭大汗，最後卻空手而歸。我起初也是如此，但在一次次的失敗中，便漸漸摸索出了門道。

在再後當摸魚者時，我學會了“裝傻”。我並不急於一開始就行動，而是靜靜地豎起耳朵，仔細聆聽著魚兒們喊出的限定數字：“一，二，三……”當數到九時，大家都以為勝券在握，放鬆了警惕。就在這千鈞一髮之際，我突然出擊，不管前後左右，總能輕易地抓到一條猝不及防的“魚”而順利贏得勝利。可這招用多了，小夥伴們就識破了我的計謀。後來，每當數數快到末尾時，他們就會遠遠地躲開，讓我撲了個空。

不過，辦法總比困難多。我慶倖自己有點小聰明，又想出了新招數——聲東擊西。動手摸魚時，我故意先往左邊虛晃一下，引得魚兒們慌忙往右邊遊去。就在它們以為安全的時候，我突然轉向，猛地往右撲去，那些慌亂的“魚兒”就像撞進了我的“漁網”，被我穩穩抓住。

當我化身“魚兒”時，反而選擇以靜制動。我靜靜地待在角落裏，屏住呼吸，看著摸魚者在身邊慌亂地摸索，或側身閃過，或蹲在地上躲過。憑這招出奇制勝，我這條“魚”往往化險為夷，成為最後的勝利者，享受著小夥伴們羡慕的目光。

其實，在這個遊戲裏，每個人都在展現著自己的智慧。做摸魚者時，大家絞盡腦汁，想把所有魚兒都抓上岸；當魚兒時，又使出渾身解數，躲避抓捕，渴望成為最後的“魚王”。

這個遊戲還是蠻有吸引力的。記得有個男生，因為人多，大家不想讓他參加，還故意找茬說他沒有布條蒙眼。沒想到，他一著急，“哢嚓”一聲，直接從襯衫上撕下一塊布料，高高舉起，大聲喊道：“這不有了麼！”雖然他如願參加了遊戲，可回到家卻遭到了父母的責罵以及挨了打。第二天，他的父親怒氣衝衝地帶著他來到學校討說法：“誰把我兒子衣服撕爛了？”同學們紛紛搖頭解釋：“不是別人，是他自己撕的，難道他說是別人撕的嗎？”男生委屈地說：“我說我撕的，爹娘都不信。”他父親氣得火冒三丈，狠狠給他一巴掌，嘴裏還念叨：“你個蠢仔，自己的衣服不是花錢做的啊？你撕爛它穿麼子？”那一刻，大家既覺得好笑，又有些心疼。

現今回想起來，那個在操場上奔跑歡笑的夏日，那個充滿智慧與歡樂的遊戲，不僅僅是一段童年的回憶，它更像是一面鏡子，照見了我們面對困難時的堅持與智慧，照見了為了融入集體、追求勝利所付出的努力。歷經滄桑幾十年，在生活這場更大的遊戲裏，我們何嘗不是時而扮演摸魚者，時而化身為魚兒？有時需要主動出擊，大膽嘗試；有時又要學會蟄伏等待，以靜制動。而那些為了目標不惜“撕破衣衫”的執著，雖然可能會遭遇誤解和挫折，但正是這份不顧一切的勇氣，才讓我們的人生充滿了無限可能。就像遊戲中，無論輸贏，每一次的嘗試都留下了珍貴的成長印記，讓我們於跌跌撞撞中，漸漸懂得如何在生活的“魚塘”裏，找到屬於自己的方向和精彩。