分科測驗集體報錯 邱鎮軍嘆：程序壓垮學生

[NOWnews今日新聞] 大學入學分科測驗11日、12日登場，苗栗縣私立建台高中發生學生考科集體報錯的大烏龍，教育部表示，考量試務公平無法變更。對此，國民黨立委邱鎮軍昨晚直言，程序設計是為了保障公平，而不是變成壓垮學生的藉口；苗栗縣長鍾東錦也無奈表示，校方辜負了孩子們的信任，而大考中心為維持制度的嚴謹與公平性，也只能忍痛依法行政。

近日有民眾於社群平台上指出，苗栗建臺高中報錯學生分科測驗考科，欲考歷史科的的文組生卻被錯報成生物，考生物的理組生則全部要考歷史。分科測驗在即，學生讀了三年書，卻到考前幾天才被告知考科錯報。

對此，邱鎮軍昨天直呼，這不只是學校行政疏失，而是攸關二十多位考生升學權益的重大危機。他已請教育部出面協調，直接與大考中心啟動應變機制，設法讓這群學生能在不違反試務原則下，考回自己選擇的科目。但聽到的卻是雙方反覆推託。大考中心說，「考卷已進闈場，處理會影響全國三萬九千名考生。」教育部說，「大考中心是獨立機關，我們只能轉達溝通。」

邱鎮軍感嘆，他們一邊強調自己「沒有決定權」，一邊又緊抓「程序進行中」當擋箭牌。說穿了，就是互踢皮球、誰都不願承擔。大考中心不是不能處理，是不願承擔風險；教育部不是沒有責任，而是選擇性失明。在我們的制度中，大考中心具備考場調整與特別應考處理的裁量權教育部作為主管機關，更有政策指導與啟動行政協調的責任。

邱鎮軍認為，程序設計是為了保障公平，而不是變成壓垮學生的藉口。這群考生所要求的，不是優惠待遇，只是「有機會考自己準備的那一科」，這是最基本的考試權益，更是對憲法保障教育機會的最低尊重，強調自己會持續溝通。

鍾東錦則說，法規是國家的基石，用以維持社會的秩序，校方辜負了孩子們的信任，而大考中心為維持制度的嚴謹與公平性，也只能忍痛依法行政。各方的立場彼此都能理解，可這結果太沉重，但此刻心裡感受最痛的，仍是這些考生的父母。

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