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2022-04-15 | ShareLife

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰
在出社會前,身為學生的我們只需忙於課業、好好享受當學生的時光,然而在畢業慶祝之際,還不知身在職場的你自己將會面臨多少兩難的局面,可以先閱讀本篇對於【記得你是誰】中在哈佛的最後一堂課的精采故事啟示,讓你不至於在職場中傷痕累累。
在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

在哈佛商學院有個歷史悠久的傳統,教授會在最後一堂課講述自己的故事,作為送給學生的結業禮,即使他們的故事千差萬別、各具特色,但故事裡都共同透露出一項重要的訊息:如果你想繼續前進,你必須時刻清楚兩件事:記得你是誰,並了解自己的價值所在。

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

作者戴西在自己人生混亂且茫然的狀況下,在這些故事中找到了慰藉,也希望將這些能量帶給更多的人,在【記得你是誰】中收錄了十五個自己感受特別深刻的故事,也希望帶給更多在人生轉捩點而感到徬徨無助的人能量,去挺過人生的風雨,並找到自己的方向與使命。

本篇擷取9個故事的重點分享:
1.離死亡最近的一刻教我的事
2.有時,人生就像一場荒謬的考試
3.別把自己赤裸裸地帶進職場
4.跳脫非黑即白的框框
5.一句話的份量
6.三個勇於冒險的策略
7.重新定義完美,重拾完整的自己
8.與其變成漂亮的瓷茶瓷茶杯,不如當個耐摔的塑膠杯
9.記得你是誰

離死亡最近的一刻教我的事

你是否曾數算過,今天的自己,是多少的好運累積而來?—翟庫馬教授

翟庫馬教授熱愛爬山,他在遭遇各種威脅生命和改變人生的突發狀況後,體認了權利與義務的關係。1966年翟庫馬教授與登山好友遭遇山難,在雙腿劇痛、坡度險峻的情況下,感受到恐怖的孤寂與絕望感襲來,渾身冰冷刺痛的他奮力走到山谷間的小屋,看見一位婦人後便昏厥了過去,婦人扛著翟庫馬教授走了三天三夜到達山下有醫院的大村莊,見翟庫馬教授清醒後,打個招呼便要離去, 也拒絕翟庫馬教授任何金錢的報答。

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

翟庫馬教授領悟到自己的生命何其脆弱,在療傷過程中,開始反省自己是多麼幸運,體認到自己能擁有任何成就,都是因為一路以來的福星高照,也認知到當我們有了成就,也要善盡義務。

認清你們在世界上所佔的優勢地位,最重要的是,當許許多多好運降臨在你們身上時,也要以感恩的心情迎接繼起的責任。—翟庫馬教授

發生山難後的那年,他時刻提醒自己不能忘記感謝那位村婦,深知錢財對她沒有大用後,想起那座村子封閉的環境和有限的資源,翟庫馬教授決定蓋一座學校,讓當地孩子有機會受教育,著手進行籌募基金,支付教師薪水和建校經費。

登山狂熱讓他爬上世界最高峰,山難事件卻使他登上更高點、找到自己的使命,也塑造了自己的人生觀:凡事放輕鬆。雖然要同時滿足事業和家庭的需求,心理壓力會很大,但無論是在家庭或職場,都記得要放鬆心情,好好享受和歌頌生活。

成功帶來幸運,也帶來義務。造福他人,自己也能登峰造極。—翟庫馬教授

有時,人生就像一場荒謬的考試

透過雷波特教授分享在大學時期一次考試的經驗,了解到人生或事業變幻無常,也無法保證有一定的結果。在商場上的我們也可能面臨資料不足或是在錯誤的情況下做了關鍵且危險的決定,現實層面是我們必須接受手邊資料有限,將來也會經常如此的事實。也必須了解另一點:如果想要採取重大行動,永遠都要具備經由大量訓練得來的堅定信心,畢竟生活和事業中的創造行動,都得依靠勇氣和信心完成。

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

不要因為擔心做錯決定而浪費大好時機,也不要因為得過且過而錯失改造世界的機會。—雷波特教授

別去理會身邊的噪音,拒絕接受別人的煽動,鼓起勇氣循序漸進,忠於自己熱愛的事物,遵守個人的是非標準,思考自身和他人的處境,然後做件轟轟烈烈的大事。

別把自己赤裸裸地帶進職場

職場上明槍暗箭,求生不易;別讓工作時的人格傷害了你內心的柔軟溫暖。—泰德羅教授

「你不需要保有自我,但必須做到表裡如一。」這句話是泰德羅教授剛進哈佛商學院教書時,名滿全校的艾索斯教授對他的忠告。如果你把自我赤裸裸地帶進職場,處於讓自己曝光的情況下,很容易成為別人攻擊的靶子。泰羅德教授建議我們把公私生活分開,才能保護自己內在的空間,處於不被外力左右工作情緒的園地之中繼續保有自我。

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

培養「表裡如一」的個人風采,能幫助你抵擋此生注定躲不過的明槍暗箭,使你在內心受到最小傷害的情況下還能繼續存活。—泰德羅教授

跳脫非黑即白的框框
你可曾想過,你的生長年代、父母、出身、偏見,如何左右你的決策?—麥可羅教授

身為商業史學者的麥可羅教授,專門研究企業和政府依據哪些想法做政策,也探討這些想法如何駕馭某些策略和行動,那些行動又會招致何種結果。「觀念引導政策,政策產生結果」,他認為掌握個人想法形成的原因和過程其實很重要,同時瞭解它們如何影響自己對世事的看法、固守這些觀念的同時可能會帶來哪些風險。

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

也建議學生反省自己的過去,看清自己的背景後,了解自己的想法是怎麼來的,再仔細觀察和辨認黑白之間還有哪些色調,才能幫助自己做出高明的決策。

即使是表面上看來有憑有據的觀念,也可能造成適得其反的後果。—麥可羅教授

一句話的份量

從員工升任主管,改變的不只是身分,連平常受到的待遇也會發生一百八十度的轉變。—寇夫曼教授

有位朋友在寇夫曼晉升執行長後,對他說道:「史提夫,從今以後,你再也得不到兩樣東西了:粗茶淡飯和肺腑之言。」

寇夫曼教授後來了解到,想做真正成功的領導人,就必須容許別的同事向你挑釁、與你爭辯、跟你作對,這也是領導人的責任。

三個勇於冒險的策略

1、 認真思索自己想在工作中得到哪一類的報酬、換來什麼樣的好處,例如特權和彈性。

2、不在乎各種選擇後果
一般人之所以覺得從事某種職業太過冒險,99%都是因為設定的目標彈性不足,因為當個人目標定得越明確,追求過程就愈驚險;當目標範圍縮小,中途可能遇到的陷阱也比較多。

3、在準備航向未知海域時,將目光放遠
唯有拉大格局、規劃整個生涯,認清了當我們站在宏觀的角度,再冒險的決定也會顯得舉無輕重,這樣才能承擔更多風險。

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

最後,給自己一個時間限制,當自己經歷了幾番風雨,心甘情願花了數年功夫等待收成,待時間一到就別再等下去了。

重新定義完美,重拾完整的自己

孔安教授在父親過世之後,重新拼湊對於父親的印象,看到他的優點及成就,也能接受他的缺點和失敗。建議學生儘量同時運用多重角度去思考事情,既能看到某些正面的特質與成就,也能看到人生的缺陷和陰暗面,以及介於兩者間的一切。

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

我們喜歡居高臨下,卻不知如何面對山谷,或處於完美巔峰以下的任何事物。—孔安教授

孔安教授相信,不能坦然面對自己和別人一切優缺點的領導人,是不可能做出適當決策的。並建議大家幫自己算個總帳,練習評論自己的優缺點,承認自己的錯誤,不要因為羞恥心作祟而覺得自己無能。學著用字典裡的「完美」定義來看自己和別人:既非毫無瑕疵,亦非無懈可擊,而是具備所有重要細節的完整個體。

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

與其變成漂亮的瓷茶瓷茶杯,不如當個耐摔的塑膠杯

人生好比賽車,需要巧妙整合多項條件才能換來真正的成功,而不是擁有馬力最強的引擎就表示贏定了。賴林教授認為聰明的人靠經驗學習,但真正聰明的人借用別人的經驗來學習。

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

記得你是誰
走出家門時,提醒自己明辨是非,別被別人牽著鼻子走,要記得你是誰。—柯拉克教授

柯拉克教授的母親在每天早上克拉克離開家前,都會對他說:「你今天是要出門去當領袖的,千萬要明辨是非,可別讓人家牽著鼻子走,要記得你是誰呦!」這樣的叮囑對一位小學生來說也許過於繁重,但母親對他充滿信心的眼神與肯定,提醒著柯拉克教授要把握眼前的機會,實現自己想要改造世界的願望。

柯拉克教授的父親透過騎馬所悟出的人生道理,給予教授一個含意深遠的忠告:要騎著馬兒上高原,別只待在較安定的山谷裡,只注意眼前的瑣事,上了高原才能享受燦爛的陽光與蔚藍的天空。提醒著柯拉克教授要高瞻遠矚,並走出生活裡的山谷和陰影,讓自己再度踏上高原,享受明媚的陽光,與微風輕拂的自在感,讓內心充滿偉大的夢想。

在哈佛的最後一堂課,記得你是誰

柯拉克教授的父母親傳達了,漫漫的人生無論走向何方,都別忘記自己的價值理念,當面對抉擇時也務必要忠於自己的理念,更重要的是「記得你是誰」。

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圖片來源:Unsplash
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