弘光科大語言治療與聽力教材獲獎 利用遊戲方式讓長者及孩童練習語言表達

記者李喬智／臺中報導

弘光科技大學語言治療與聽力學系二、三年級學生，參加「第七屆全國科技校院聽語治療實務設計競賽」，奪得成人組教材金牌獎、兒童組教材銀牌獎佳績。獲得金牌獎的「智古以來，憶路尋香」教材，學生以三合院為背景自製出精緻教具，結合懷舊元素及多感官刺激，讓高齡者能透過趣味性活動，促進語言表達、情感交流與延緩失智。

語聽系系主任鄭湘君表示，為帶領學生將課堂理論應用於實務，歷年來該系教師群積極鼓勵與指導學生組隊參加「全國科技校院聽語治療實務設計競賽」。此次競賽中，學生充分展現創新與實務結合的能力，無論是針對高齡失智者的回憶與表達，或是促進兒童語言發展的互動遊戲，皆獲得評審肯定。透過師生緊密合作與不斷精進，學生們不僅累積寶貴經驗，也為未來職涯發展奠定堅實基礎。

▲弘光科大學生作品「小『話』家」，獲得「第七屆全國科技校院聽語治療實務設計競賽」兒童組教材銀牌獎。（圖／弘光科大提供）

獲得金牌獎的「智古以來，憶路尋香」成人教材，由李佩曄、陳綺君老師指導黃品嘉、趙妤諠、王心茹、林毓庭、張芸瑄、沈佳宜等八位學生設計製作。學生們指出，許多長輩童年在三合院中成長，因此，以三合院為背景來自製教具，用手工製作擬真的三合院模型及各式懷舊的日常用品，希望結合生命經驗、懷舊元素及多感官刺激，讓高齡者能透過趣味性活動，促進語言表達、情感交流與延緩失智。

獲得銀牌獎的「小『話』家」兒童教材，由系主任鄭湘君指導簡织紜、何嘉綺、劉恩慈、丁鈺樺等4位同學設計製作。組長簡织紜說，這次實務競賽讓從零開始自行發想設計，經過不斷的討論、調整做出「小『話』家」情境式大富翁教材，希望能讓兒童透過大富翁遊戲學習開口表達自己的想法，比賽當天評審老師給予的調整方向建議，讓他們更清楚的知道孩子們的需求，可以修改作為日後實習或職場實際應用的教材。

另外，由陳綺君老師指導陳姿亦、曾嘉甫、鄭偲妤、游舒安、陳姿瑀、郭佩岑六位同學設計製作的「小小探險家」作品，也獲得兒童組教材佳作。學生們指出，在幼兒園實作過程中觀察到孩子喜歡動手操作，因此設計了可愛的主角，配合立體的日常生活用品，再加上app，利用觸覺、視覺、聽覺的結合，讓幼童在遊戲中練習口語表達，把這個教材實際提供給幼童使用，得到小朋友的正向回饋說：「有趣又好玩！」