花蓮教甄停辦引熱議 楊華美籲：政府長遠思考保障教育權益

CNEWS匯流新聞網記者黃泰宇／花蓮報導

近日傳出花蓮教師甄試暫停，讓準備花蓮教甄已久的民眾感到錯愕。花蓮縣議員楊華美今（16）日表示，停止教甄真的有切合需要嗎？另外，按照原教法規定，此舉會不會影響到中央補助？

楊華美表示，昨天傳出花蓮今年教師甄試將停招，已進一步跟教育處溝通，「許多民眾反映，辛辛苦苦準備了一整年，想要考回花蓮，誰想到在各縣市教甄資訊公告前夕，發現花蓮縣今年不打算辦教甄，簡直晴天霹靂」。她說，不但如此，今年的原住民教甄也停辦，依照原教法的規定，難道不會影響到中央的經費補助嗎？

花蓮教育處長翁淑敏坦言，近年花蓮縣總共甄試約300名新進教師，這幾年收到教育現場的訊息回饋，很多學校都反映出教師能力有待提升。她說，為了提升教師能力，穩定師資，所以才考慮今年停聘，會先把重點放在提升老師的教學品質、正向管理及班級經營等。

楊華美直言，雖然教育處面臨難題，包括偏鄉小校留不住人，外地老師任職後流動率還是很高，但她認為，解決這類問題，跟今年停辦教甄，似乎沒有邏輯上的直接相關。

楊華美提出3點質疑，首先，如何透過停甄提升教師能力？以及教育處說未來會提出新進教師精進方案，不過內容、對象、目前不知？教甄停辦就無法解決代理教師比例偏高問題，「且公布訊息的時間過晚，花蓮整體教育目標，應該完整規劃，不應該在考試前才放消息」。

楊華美直說，這幾年她關注花蓮代理教師比例過高的問題，雖然在疫情後花蓮恢復辦理教甄，不過很多烏龍事件發生，也是年年辦理、年年出狀況。她認為，即使今年縣府不辦教甄，也應該要從更長遠的角度，思考長期困擾花蓮的困境，這不但是更完整保障教育者的權益，更重要的是孩子們受教權。

有欲考花蓮教甄民眾表示，花蓮今年暫停教師甄選，主要是因為近年新進教師的教學品質未達預期，盼能重新檢視選才機制，以提升教育品質；台灣東部多年要求以「英文」考查國文教師資格的做法，確實引發討論。未來或許可採更貼近教學需求的評選方式，確保選出最適合的優秀教師。

照片來源：CNEWS匯流新聞網記者黃泰宇攝

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