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2022-07-29 | 台北市政府

教育局新聞稿1110729獨占鰲頭 全國第一 臺北市6位特教教師及行政人員-榮獲教育部111年優良特殊教育人員表揚

臺北市政府教育局新聞稿 請轉交文教記者
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【發稿日期:111年7月29日】
【主題:獨占鰲頭 全國第一 臺北市6位特教教師及行政人員-榮獲教育部111年優良特殊教育人員表揚】
【臺北報導】臺北市特殊教育的品質一向居於領頭羊的地位,繼蟬聯教育部4年1度的特殊教育行政績效評鑑「優等」的最高等第之後,今(111)年北市又有6位特教老師,獲得教育部優良特殊教育人員表揚,連續2年成為全國最多老師入選的縣市,充分展現北市推展特殊教育的優質量能,也鼓舞了北市所有的特殊教育人員與學生。
教育局新聞稿1110729獨占鰲頭 全國第一 臺北市6位特教教師及行政人員-榮獲教育部111年優良特殊教育人員表揚
111年度臺北市獲獎的6位老師是臺北啟聰學校方郁雯老師、明倫高中溫慶昇老師、萬華國中詹琇晴老師、中山國小江美惠老師、市大附小陳友芳老師及聽障教育資源中心樓威主任。

以科技引領特殊教育的郁雯老師,致力於擴增實境與虛擬實境、蒙特梭利教學法、寵物治療、雷射切割等各種教學媒材創發,解決聽障學生學習困境。自詡為「擺渡人」的琇晴老師隨著北市自87年起落實融合教育,投入資源班教師行列,並專注在協助情緒行為障礙學生,帶給學生最適切的教學與輔導。專精於美術藝才教育的慶昇老師,引導著富有才華又同時擁有著大人的外表與孩子般內心的青春期學生,扎下豐厚的美術基礎及對美的想像力,形成屬於他們自己的、個人的創作天地。

學生口中「我長大後要和你一樣」的美惠老師,在班級經營、專業成長、公私合作等面向,投注專業奉獻,陪伴資優孩子找路、開路。幼兒都喊她「城堡老師」的友芳老師,把特幼生都當作是一群住在城堡中的公主與王子,激發孩子潛能,希望他們離開彩虹城堡後,都能自在飛翔。擘劃北市區域資優方案、特教專業團隊制度、建立聽覺輔具規格化流程的樓主任,以資源中心的行政支撐起教育現場的架構,將特教行政工作做得別有溫度。

臺北市除了這6位獲獎的特教人員外,在各校還有更多優秀的特教老師在默默耕耘、為莘莘學子付出,以熱忱專業與耐心關懷,持續為育人成材的工作盡心盡力,提供孩子們有更好的學習環境,期望透過所有在教學現場的教師、行政團隊一起攜手努力下,讓臺北市再創全國特殊教育的新標竿。歡迎各界媒體朋友採訪報導

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