北市發表全國首創「STEAM學習誌」，公佈114年度STEAM課程發展計畫，培育未來跨域創新人才!

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【發稿日期：114年1月22日】

【主題：北市發表全國首創「STEAM學習誌」，公佈114年度STEAM課程發展計畫，培育未來跨域創新人才!】

【臺北報導】因應資訊科技蓬勃發展、社會環境變動快速，臺北市政府教育局（下稱教育局）為培養以科技及科學知識為基礎的STEAM跨領域人才，特別邀請專家學者、產業界及教師一同編撰全國首創「臺北市STEAM學習誌」，搭配「STEAM課程地圖與種子教師培訓實施計畫」、「STEAM 學校認證計畫」、「STEAM及新科技教育學生國際參訪見學團」等策略，於113學年度第二學期校長會議中公佈完整政策藍圖。

教育局指出，114年度將以「臺北市STEAM學習誌」為基礎，著重新興科技與STEAM教育整合，銜接生活課堂及未來情境所需，辦理「校長科技領導及跨域教學研習」、「教師跨域教學研習」及「STEAM課程開發工作坊」等活動，引導校長帶動校本課程發展、協助教師落實跨域教學。此外，將透過競賽取代評量策略，讓學生透過專題發表方式展現學習成果，最終透過「STEAM學校認證」獎勵推動成效優良學校，並針對能夠使用英語提出全球重大議題解決策略學生，優先提供國際參訪機會，以達成藍圖中各項政策目標。

中山女高張云棻校長（臺北市STEAM及新科技發展辦公室主任）在校長會議中與北市校長們分享114年度臺北市STEAM教育藍圖，期待透過學習誌加速並深化教師跨域教學及專題學習設計能力，同時也希望校長們帶動學校發展以「科技、創新、跨域」為主的校本課程內容。

龍門國中洪國峰校長表示，本次學校相當榮幸能夠參與學習誌的編撰作業，學校提出的課程內容為教導學生使用「地理資訊系統(GIS)」瞭解原住民的族群及分布情形並透過生成式AI技術，有效掌握、敘述不同原住民族知識及文化背景，最終引導學生觀察並描繪全球各地地形、種族、議題和解決策略，除培養其科技應用知能並養成其國際素養及問題解決能力。校長更指出，新學期也希望使用這套課程和學生一同探討加州大火成因及未來可能因應策略，結合時事議題，培養學生STEAM及新科技跨域應用素養!

蔣萬安市長期許臺北市STEAM教育能夠持續秉持「以學生為中心」理念，透過創新及跨域教學模式、整合產官學研資源，養成學生「科技、創新、跨域」素養，落實培育「以科技知能為基礎」的跨域人才及強化學子們的全球競爭力與移動力，達成「臺北、國際、新科技」的政策願景。

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