大手牽小手闖海底任務！北市33隊小小工程師展現STEAM學習力

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【發稿日期：114年6月30日】

【主題：大手牽小手闖海底任務！北市33隊小小工程師展現STEAM學習力】

【臺北報導】為推動STEAM向下扎根，臺北市政府教育局自113學年度第2學期推動「小小工程師培育計畫」，鼓勵高中職FIRST Robotics Competition（FRC） 機器人隊伍帶領國小學童探索創新科技。經過一學期的陪伴與共學，成果發表會於6月30日在北一女中舉行，由建國中學、北一女中、成功高中、麗山高中及臺北美國學校等五所高中，分別與五所國小合作組成33支隊伍，模擬FIRST LEGO League（FLL，樂高機器人挑戰賽）「潛海探索」競賽任務，展現學生在程式設計、機器人操作與邏輯解題上的亮眼成果。

本次競賽主題為2024–2025年度的「潛海探索（SUBMERGED）」。比賽內容結合海洋科學與工程技術，涵蓋「珊瑚苗圃」、「鯊魚」、「潛水員」、「研究船」等15項挑戰任務，學生須在限時內操作LEGO Spike Prime機器人完成指定任務，實踐STEAM素養與解決問題的能力。本次活動33支隊伍，北一女中與南門國小4隊、建中與國語實小10隊、成功高中與忠孝國小7隊、麗山高中與大湖國小2隊，以及臺北美國學校與士東國小10隊。高中生除了平日備課與教學，活動當天也擔任裁判、計分員與輔導志工，協助學童掌握任務要點與操作技巧，並以鼓勵與陪伴激發孩子挑戰自我，從中建立自信，體驗STEAM學習的樂趣與成就。

教學現場也激盪出豐富回饋，例如：在發送潛水器（Send over the Submersible）任務中，學生則需要將裝置的一端抬起，使橫桿上的滑塊因高低差移動至另一端，並使旗子（黃色長條狀樂高）呈自然垂下狀態，可以透過轉動馬達以撥動裝置，達成任務，哥哥姊姊也透過各種創意，引導小學生學習並完成任務。建中許同學提到，學生在實作過程中的創意常讓他驚喜，「有次小朋友提出用感測器調整轉向角度，結果真的成功，讓我重新思考怎麼以開放方式回應學生思考。」國語實小詹同學則表示，一開始雖然緊張，但在哥哥的親切指導下，成功學會操作機器人，還用棉花糖搭塔學習力學概念與機構設計，「覺得既驚喜又有趣」。

北一女中王同學觀察到，孩子從一開始不敢動手、怕做錯，到後來願意主動提出策略與修改程式，讓她真正感受到教學不是單向傳遞，而是陪伴孩子逐步轉變的過程。南門國小學生也分享，在學姊的鼓勵下不再害怕失敗，反而越做越投入，學習變得比想像中還要有趣。臺北美國學校徐同學表示，從課程設計、現場指導到比賽當天調整路線與程式，她見證學生從不安到自信、從模仿到主動創造的歷程。士東國小學生也說，在團隊合作與學姊一步步引導下，任務不再只是操作機器人，更像一場解謎遊戲，讓他們從中學會溝通、嘗試與不放棄。

臺北市政府教育局表示，本計畫不僅激發國小學生的科技潛能與創造力，也讓高中學生透過教學實踐深化自身專業能力，實踐「大手攜小手、共創跨世代學習場域」的核心理念。未來將持續推動相關計畫，鼓勵更多學校加入，讓孩子在操作中探索、在互動中學習，從機器人教育中啟動創新思維、邁向智慧未來。

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