113年教育部師鐸獎 桃市5名師長榮獲杏壇最高殊榮
記者陳華興/桃園報導
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同德國中 何信璋校長-培育孩子的才能,讓每個生命綻放獨特的光彩,「適性揚才」是信璋校長的教育理念
113年教育部師鐸獎歷經各縣市及教育部嚴格評選,邀集學者專家及社會公正人士逐一進行書面資料審查及面談,於165位候選人中選拔出72位獲獎者。今年桃園市共有5位師長獲此殊榮,分別為同德國中何信璋校長、茄苳國小鄭友泰校長、莊敬國小李明宗校長、仁和國小林裕峯教師及觀音國小廖東宏教師,教育部將於9月26日於陽明山中山樓舉行表揚大會暨總統餐會,並接受賴清德總統親自頒獎,以表揚教師對教育工作的貢獻和付出。
同德國中何信璋校長-培育孩子的才能,讓每個生命綻放獨特的光彩,「適性揚才」是信璋校長的教育理念,設立大崗體育班及光明資優資源班,關懷每個面向的孩子,帶好每一位學生。讓邊陲的崗中、潛力的光中再次發光發熱。同時透過大坪頂英雄營,拔尖扶弱等再現大崗活力,以創新數位教學,建立光明品牌為智慧學校,更擴大行政服務至全市全國。
勇於承擔桃園市智慧教育聯隊國中組及桃園戰隊隊長,並至各縣市分享個人投入教育的經驗與成果,何信璋校長歷經大崗、光明及同德國中校務經營,營造大崗國中成為大坪頂地區的典範。在光明國中藉由精緻的課程領導,讓孩子們成為新時代的社會公民。在同德國中更提出落實「真、善、美、愛」的校園氛圍,積極營造溫馨有愛的校園文化,以致力孩子學習,成就每位學生。
茄苳國小 鄭友泰校長-用心經營,打造有愛無礙的友善校園
茄苳國小鄭友泰校長-用心經營,打造有愛無礙的友善校園,特教和童軍是友泰校長鮮明的標籤,舉凡大大小小的特教相關委員會,絕對少不了他,無論是特教訪視、心評測量、巡迴工作、資優鑑定、 投訴調解…, 他都是要角。
招牌笑容帶來的是誠懇的關懷和協助,以他的專業學養和堅定柔軟到現場協助解決問題,讓家長、學校和教育局都吃下一顆定心丸,也讓學生獲得實質幫助,這背後支持友泰校長的是實踐教育公義、平等對待的堅定信念、樂在服務的正向積極童軍精神以及不斷精進的學習動能。讓每個孩子都能有公平的機會自在開展,推動童軍教育,讓生活教育品格涵養提升人心素質,優化友善校園的沃土,讓差異受到尊重,更積極的承擔培訓和傳承的工作,擔任特教輔導團總召、到大學擔任特教師培講師,培育更多未來特教教育服務有志之士,為特教教育竭盡一己之力。
莊敬國小 李明宗校長-厚德勵學,匯聚資源承載教育大任
莊敬國小李明宗校長-厚德勵學,匯聚資源承載教育大任,李明宗校長任教42年,生長在文化資源缺乏的礦工家庭,擔任教職開始就期許自己一定要用「愛與耐心」努力照顧弱勢孩子的學習落差,明宗校長對老師學生盡其所能協助,系統規劃課程,利用校園每個空間,豐富情境布置,有利師生教與學,在課程教學領導上,到任每個學校,均有系統規劃校本課程,獲得創新學校經營標竿獎,不只注重國際化教育,更有感於在地文化的重要,到博士班研究道教精髓,推動正向地方宮廟文化,逐步提升學校特色,並發揮桶箍精神,協助完善學校家長會組織正向運作,扮演協助課程及班級經營的辦學夥伴,且運用人脈,揪團固定認養弱勢兒童,協助弱勢孩子學習,默默秉持深厚的國學教育理念,一步一腳印的帶領老師前行,深獲地方及老師愛戴。
仁和國小 林裕峯主任-以行動溫暖他人,讓數學成為孩子最有成就感的回憶
仁和國小林裕峯主任-以行動溫暖他人,讓數學成為孩子最有成就感的回憶,22年的教育生涯,裕峯主任用愛心和智慧點燃了無數學子的學習熱忱,照亮了教育之路,讓學數學不再是學生畏懼的代名詞,而是歡樂又新奇的學習時間,這是李裕峯主任引領學校教師將數學課融合七大創新策略「玩中學、做中學、讀中學、寫中學、分享學、服務學」,裕峯主任領導有方,成功凝聚教師向心力,籌組一師一社群,促進教育專業發展;創立數學小老師服務團隊,帶著孩子們將知識化為助人的力量,到社區實踐學習的價值,搭建起跨世代的溝通橋樑;並凝聚眾人之力推廣數學課程,在獲得教育部教學卓越金質獎的肯定後,仍持續與國教院合作,掌握教育脈動創發課程,更是不辭辛勞的到全國各地分享,要讓臺灣每個畏懼學習的心靈,獲得解放的可能。
觀音國小 廖東宏老師-幫助孩子找到,並培育這朵名為「自我價值」的花
觀音國小廖東宏老師-幫助孩子找到,並培育這朵名為「自我價值」的花,廖東宏老師任職20年,原理工背景追求績效與創發精神,用在教育領域,竟碰出意外的美麗火花,每天6點出門,6點回到家,20年如一日,陪伴孩子成長,藉由每天全班寫作文,讓孩子不怕作文,習慣作文,乃至喜歡作文;因每年帶全班學生表演精采戲劇,被推派參加「教師班級經營創意獎」獲得特優,邁開「精進課堂教學能力」講師60餘場的旅程,由桃園國教輔導團製作紀錄片「哈囉!東宏老師」,期許給全市教師做典範學習,並擔任「桃園市桃花源教師兒童劇團」導演及編劇,巡迴展演數十校,且運用假日製作全國第一個有系統探討寫作教育與班級經營的Podcast節目,大大發揮影響力。東宏老師勇於挑戰自己、熱情奉獻教育、致力研發教學,又成立共享平台,影響其他老師邁開教學改變步伐。
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