桃市美感教育計畫做後盾 大忠國小「植」出永續新創意

記者陳華興／桃園報導

桃園市大忠國小師生在跨領與美感社群老師們的帶領下，以「跨領域主題統整課程設計模式」為基礎，結合 PBL (專題式學習) 與 STEAM (科學、科技、工程、藝術、數學) 教育理念，成功開發出獨特的「魚菜共生發電系統」，並將綠能轉化為絢麗的光軌藝術，展現學童對於聯合國永續發展目標 (SDGs) 的深刻實踐與無限創意。

大忠國小學生的創意是利用植物的根系收集能量來為電器供電，代表了對教育對永續發展的承諾。發電系統是利用植物的自然生長過程來供應能源，實現真正的綠色發電。該系統還結合了人工智慧技術來管理魚菜共生系統，回收水資源，充分展現了大忠國小在科技創新與環境永續上的卓越努力。學生們從校園生態池中汲取靈感，運用魚的排泄物作為植物的天然肥料，同時利用植物淨化水質，創造出一個生生不息的微型生態系統。此系統不僅展現了永續農業的無限可能，更重要的是，它能夠產生微量電力，為 LED 燈提供能源。課程協作趙秀娥老師對學生的成就感到自豪，並希望這能激勵更多學生參與技術創新。

學生藉由校內生態池尋得靈感

當系統成功後，學生們運用魚菜共生系統產生的電力，結合 GoPro 相機的長時間曝光功能，創作出一幅幅令人驚艷的「光軌畫」。他們以LED 燈光為筆，以黑暗的舞台為畫布，揮灑出各種圖案和文字。其中包括象徵永續發展目標(SDGs)的符號，不僅點亮了黑暗，更點燃了學童的創意之光。

學生們運用魚菜共生系統產生的電力舞出光軌

此教案不僅是一項科學實驗，更是一次跨領域的學習之旅。學生們在過程中學習到生態知識、電學原理、藝術創作、團隊合作等多項技能。此外，他們更透過雙語發表國際永續宣言網路短片，展現了小小年紀卻擁有宏大的國際視野與環境關懷。

學生用身體擺出SDGs的英文字母，表現出對永續未來的支持

大忠國小邱鈺鈞老師三日表示，本案在教育部跨領域美感卓越領航計畫及桃園市藝術與美感深耕計畫的支持下，有優異的表現。此教案的成功不僅展現了學童的無限潛能，更為台灣的永續教育樹立了新的典範。更期待有更多這樣寓教於樂的課程在校園中發生，為國家培養出更多具有創新思維和實踐能力的永續行動家，師生共同攜手為地球的環境未來作出努力。

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