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2022-05-10 | 焦點時報社

高雄大學學生大使 帶領加昌國小學童 以實例認識多項SDG指標

高雄大學學生大使 帶領加昌國小學童 以實例認識多項SDG指標

【焦點時報/記者蔡宗武報導】「為什麼女孩子只能讀到小學四年級?」國立高雄大學發揮大學社會責任(USR),日前安排「SDGs學生大使」前往高雄市立加昌國小,帶領學童透過互動遊戲認識聯合國「2030永續發展目標」,以及故事案例如巴基斯坦少女馬拉拉(Malala Yousafzai)爭取女童平等受教權,體認「一個地球兩個世界」,從中學習惜福與反思如何消弭歧視。

高雄大學率全台大學之先,2017年起正式將「SDGs(聯合國永續發展目標)」作為校務治理核心,對內融入教學研究、課程講座、國際體驗學習,對外社會鏈結、產業鏈結等,因此國際事務處以此招募培訓校內學生成為SDGs大使,設計相關活動、教案推廣宣揚。

高雄大學SDGs大使指導老師、國際處組長蔡奎如表示,社區鄰里可視為高大校園延伸,也基於教育從小落實精神,安排該場國教端宣導,以實際行動體現「SDG 17(夥伴關係)」當天蔡奎如帶領兩位大使、西洋語文學系學生吳珮妤、楊之語前往加昌國小舉辦活動。

高雄大學學生大使 帶領加昌國小學童 以實例認識多項SDG指標

活動同時邀請知名教育工作者「許奶爸(許永清)」與會,端出原創開發遊戲「與地球共好~SDGs桌遊」,結合生活周遭各種實例教案,引導學童有感認識17項指標意義,也設計互動、腦力激盪、搶答等橋段激發學習興趣,反應十分熱烈。

例如鄰近加昌國小的都會公園,曾是西青埔垃圾掩埋場,經過封場多年整治、綠化再造,現今轉變為老少咸宜的休憩場所,即是永續社區的觀念(SDG 11);將「貧窮線」(以少於1.9美元生活一天)跟學童一日餐費做強烈對比,帶出消除貧窮重要性(SDG 1)。同時提出所有學童可以落實於生活中的實際行動,例如不浪費食物、攜帶環保餐具等(SDG 12)。

國外案例(SDG 7、SDG 10)則有諾貝爾和平獎史上最年輕得主、巴基斯坦少女馬拉拉,因倡議女孩平等受教權而被塔利班視為眼中釘,甚至遭受暗殺受重傷。經搶救大難不死的馬拉拉無所畏懼仍持續發聲,因此於2014年12月獲得諾貝爾獎肯定,聯合國也將其生日(7月12日)訂定為「馬拉拉日」。
高雄大學學生大使 帶領加昌國小學童 以實例認識多項SDG指標
【圖/高雄大學提供】

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