動手做「擴音器」！國聖國小生玩懂聲音原理

【創新聞 記者張溎壕／彰化報導】天賦飛翔教育推廣協會今（4）日攜手臺中市立潭秀國中徐家和老師，前往彰化市國聖國小，帶來一堂充滿互動與驚喜的「迴聲筒」自然科學實作課程，透過生活化材料與動手操作，引導學生認識聲音的傳播方式與共鳴放大的原理。

▲國聖國小進行「迴聲筒」科學實作課程，讓學生透過動手做理解聲音放大原理。（國聖國小提供）

課程一開始，老師用輕鬆活潑的方式帶領孩子思考：「聲音是怎麼跑到我們耳朵裡的？」並進一步說明聲音的產生、傳遞與反射原理，還特別以生活中常見的紙杯、紙筒作為例子，讓抽象的科學概念瞬間變得具體。

▲國聖國小進行「迴聲筒」科學實作課程，讓學生透過動手做理解聲音放大原理。（國聖國小提供）

接著進入最受期待的實作環節，學生們分組動手製作「迴聲筒」，從裁剪、組裝到固定，每一步都充滿專注與期待。有的孩子小心調整角度，有的反覆測試聲音變化，教室裡不時傳出驚呼聲：「真的變大聲了！」

▲國聖國小進行「迴聲筒」科學實作課程，讓學生透過動手做理解聲音放大原理。（國聖國小提供）

在操作過程中，學生不只是完成一個作品，更在一次次嘗試中觀察聲音的變化，理解「原來聲音可以被設計、被改變」，讓科學不再只是課本上的文字，而是能親耳聽見、親手驗證的經驗。

▲國聖國小進行「迴聲筒」科學實作課程，讓學生透過動手做理解聲音放大原理。（國聖國小提供）

三年級李易展興奮表示，原來用紙筒就可以做出讓聲音變大的東西，真的很好玩！」四年級湯鈞鐔也分享：「這個迴聲筒很像擴音器，聲音真的會變大，覺得學到很多，也很有成就感。

▲國聖國小進行「迴聲筒」科學實作課程，讓學生透過動手做理解聲音放大原理。（國聖國小提供）

國聖國小校長李政穎指出，學校一直希望孩子能從「做中學」出發，不只是記住知識，而是透過實作去理解、去思考。他表示，當學生親手操作、觀察現象並完成作品時，學習就會變得更深刻，也更容易連結到生活應用。

▲國聖國小進行「迴聲筒」科學實作課程，讓學生透過動手做理解聲音放大原理。（國聖國小提供）

李政穎也特別感謝天賦飛翔教育推廣協會與徐家和老師的用心設計，將科學原理轉化為孩子能理解、能操作、能感受的課程內容，讓學習不再遙遠，而是貼近生活、充滿樂趣。

▲國聖國小進行「迴聲筒」科學實作課程，讓學生透過動手做理解聲音放大原理。（國聖國小提供）

他強調，未來學校將持續引進更多元的科學與實作課程，結合生活情境與探索精神，讓孩子在「玩中學、學中做、做中想」的過程中，培養好奇心、觀察力與解決問題的能力，為未來學習打下更扎實的基礎。