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2025-03-30 | 桃園電子報

桃園鼓勵高中生探索社會議題 校際發表會展現豐碩成果

桃園市第二屆高中職社會領域探究與實作校際成果嘉年華,昨(29)日於桃園高中熱烈登場。此次活動有桃園、武陵、中大壢中、內壢、南崁、新屋及復旦等7所高中,共計33組以課程產出的實作專題參與發表,分享探索社會科學的思考與成長。校際成果嘉年華採用簡報、海報與影音多元形式發表,展現學生對身處的社會議題進行探索。



桃園鼓勵高中生探索社會議題 校際發表會展現豐碩成果
桃園市第二屆高中職社會領域探究與實作校際成果嘉年華在桃園高中登場。圖:教育局提供

教育局表示,歷史科作品從人與時間的流動,反思社會變遷的脈絡,例如藉由名人故事連結個人經驗與集體記憶;或從桃園電纜地下化、黑膠唱片等物質角度討論文化復興與歷史承載;也有以歷史戰役事件剖析人口遷移的議題。地理科則關注如高架草莓、鶯歌陶瓷的產業轉型,研究的對象可以是如布袋戲團傳統文化的空間分布、也可以是台積電等高科技設廠的經營策略;公民與社會科則有學生透過問卷、實驗與案例分析公共政策,從校園暑期輔導課的存廢、生活中公車扶手的改良,到幼兒園缺工、文化幣政策與身心調適假等社會現象,這些研究題目是學生對周遭環境的好奇心,也反應了他們對社會責任的承擔。



桃園鼓勵高中生探索社會議題 校際發表會展現豐碩成果
桃園、武陵、中大壢中、內壢、南崁、新屋及復旦等7所高中,共計33組以課程產出的實作專題參與發表。圖:教育局提供

教育局提到,108課綱社會科「探究與實作」課程的出現,促使學生從課本裡的死板知識,走出教室外關懷生活議題,桃園高中地理科老師呂展曄談到,「社會議題的探討從來就沒有固定的答案,學生以第一手資料觀察、訪談得到的結果,才是最真實的樣貌;透過校際交流發表觀摩,更能激發友校師生對於探究實作課程的多元面向。」



桃園鼓勵高中生探索社會議題 校際發表會展現豐碩成果
108課綱社會科「探究與實作」課程的出現,促使學生從課本裡的死板知識,走出教室外關懷生活議題。圖:教育局提供

教育局提及,南崁高中的歷史專題以「外婆的口述歷史」為題,探討不同世代的價值觀,組員陳榤叡表示,透過真實的訪談,更懂得包容不同時空背景下的代溝,體悟文化尊重的內涵。中大壢中學生余嫆淇的公民專題更以「小時不讀書,長大做記者」的喻世標題,設計模擬記者、讀者雙方立場的卡牌互動,初探新聞倫理與媒體識讀的重要性。至於去年參加首屆嘉年華,今年回鍋擔任志工的學生陳佳樂、楊余駿表示,將課程探討的專題成果在校際舞台上發表,又能看到友校以不同角度與觀點描述生活議題,這樣的盛會提升自己的視野,學習以更多元的角度看待社會議題。


教育局指出,社會科學就在你我的日常生活中,期待各校優秀學子放眼國際、關懷鄉土,共同探討環境周遭的每一項議題。


本文章來自《桃園電子報》。原文:桃園鼓勵高中生探索社會議題 校際發表會展現豐碩成果



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