分科測驗地理中間偏難 選長照站手寫題有特色

113學年度分科測驗地理科，補教認為中間偏難，估五標比去年略降，部分選項細節多，考生須花時間思考。手寫題要求選出合適的長照站地點並說明理由，可以有多種寫法。

得勝者文教今天邀集補教老師分析分科測驗地理科試題，預估五標依序是53、48、41、34、29，其中前、均、後標較去年（112學年度）略降1級分。

補教老師李威立表示，今年題目的文字敘述較長、誘答選項較多，預估對中後段考生較有影響。108課綱重視的畫圖題、手寫題，今年題數都較過去增加，但整體難度沒有太高，高分群學生應該都能拿到分數。

特色試題部分，第35到37題組提及台灣的長照2.0計畫，提供一圖一表，要考生判斷出最適合增設「巷弄長照站」的里，並要說明選擇理由。

李威立分析，考生可選乙或丙。其中丙的老年人口最多，但周圍里已經有8個長照站；乙則老年人口較少，但所占比率較高，且比較偏遠。

另外，也要考慮長照站是要提供「共餐」或「送餐」的服務，兩者的考量也不太一樣，共餐的話要考慮長者步行距離。考生要從哪一個角度切入，寫出的理由可能完全不同。

第27題被認為有一些爭議，題幹敘述Aorere是源自毛利語的河川名稱，出海口則是源自英語的Golden灣，附近常可見兩個不同文化圈的混合文化現象，要考生判斷與4個選項中哪個案例最接近。

李威立表示，解題老師花了一點時間討論，最後覺得C選項較正確。主要考量是須有一個外來、一個本土文化，C選項提及台灣阿美族用母語書寫聖經，原住民接受外來宗教，但仍堅持使用母語，與題幹的混合文化較符合。

至於A選項，澳洲發行原住民族圖騰，較屬單純的象徵意義。B選項越南華人製作法式麵包祭祖，牽涉更複雜的移民融合概念，畢竟華人不是原住民。D選項的厄瓜多印地安人信仰天主教，則是完全接受殖民者帶來的文化。

第38到40題組是台灣聚落地名，李威立表示，這是108課綱的重要課題，今年出題方式很好，考生不用有太多的知識背景，可以直接閱讀文本。這跟第1題的廟宇對聯也很類似，都與台灣地名的產生背景有關。