2024-08-12 | 中央社
教育部補助15億經費 學校社區共讀站推廣閱讀
教育部推動學校社區共讀站計畫,截至今年已補助850校,合計約新台幣15億元經費,透過閱讀氛圍營造及多元學習的空間設計,推廣和落實共讀觀念。
教育部今天發布新聞稿指出,為使共讀觀念更加普及,教育部國民及學前教育署持續推動「學校社區共讀站」計畫,鼓勵學校活化既有圖書室或空餘空間並結合學校特色,設置社區共讀站,與社區居民共享圖書資源。
根據國教署資料,學校社區共讀站計畫截至113年已補助850校,共計15億8857萬元,社區共讀站的規劃強調閱讀氛圍營造及多元學習的空間設計,並辦理多項結合各年齡層的學習活動。
以屏東市中正國小社區共讀站為例,設立之初以校內悠久的歷史為設計發想,由全校學生票選命名為「中正時光書香館」,學校日治時期的教職員宿舍拆除後,將可用檜木做成社區共讀站的牌匾、大門的門把與窗台木桌,走廊也採木製門窗,呈現學校一路走來的歷史痕跡。
閱讀區以整面木質書櫃、地板,打造溫馨書香氛圍,視聽區則以金屬質感的地板及太空彩繪牆面,結合太空艙意象營造未來感,打造兼具歷史感與未來感的社區共讀站,學校還透過辦理夜宿、親子共讀、講座等多樣化活動,吸引不同年齡層民眾參與。
教育部今天發布新聞稿指出,為使共讀觀念更加普及,教育部國民及學前教育署持續推動「學校社區共讀站」計畫,鼓勵學校活化既有圖書室或空餘空間並結合學校特色,設置社區共讀站,與社區居民共享圖書資源。
根據國教署資料,學校社區共讀站計畫截至113年已補助850校,共計15億8857萬元,社區共讀站的規劃強調閱讀氛圍營造及多元學習的空間設計,並辦理多項結合各年齡層的學習活動。
以屏東市中正國小社區共讀站為例,設立之初以校內悠久的歷史為設計發想,由全校學生票選命名為「中正時光書香館」,學校日治時期的教職員宿舍拆除後,將可用檜木做成社區共讀站的牌匾、大門的門把與窗台木桌,走廊也採木製門窗,呈現學校一路走來的歷史痕跡。
閱讀區以整面木質書櫃、地板,打造溫馨書香氛圍,視聽區則以金屬質感的地板及太空彩繪牆面,結合太空艙意象營造未來感,打造兼具歷史感與未來感的社區共讀站,學校還透過辦理夜宿、親子共讀、講座等多樣化活動,吸引不同年齡層民眾參與。
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