重理輕文4／讀語文系不如自學？迷思破解

[NOWnews今日新聞] 國文、日文、英文等語文科系是不少考生心中的第一志願，但選填志願時，有人認為這些語言可以自學，也有人擔憂未來出路狹隘而猶豫不決。為此，《NOWnews今日新聞》採訪東吳大學副校長暨日本語文學系教授王世和、國立臺灣師範大學國文學系系主任李志宏，一起來為學生解惑。

外語學院不只學語言 學校融合系統與非系統學習

王世和分享，外語學院的學生除了學習另外一種語言，背後還有文化、不同社會現象、價值觀與學問體系，因此學生首先要學的是最基本的聽、說、讀、寫、翻譯能力，更進階的是人與人相處的外語運用能力、跨文化溝通能力，更高階的是當與其他人意見相左時，如何異中求同、溝通協調甚至談判。

也許有人認為日語可以自學，不過王世和認為，學校教育最大的特色就是兼具系統與非系統性的學習，「專業的學習是系統性的」，有架構培養，基礎非常紮實，未來可以再精進躍進，但自學的話必須以解決問題為目標，跳過很多基礎，進階時就會遇到專業上的瓶頸，包含日文系、其他人文社會科學學習都一樣，是非常專業的培養，與自學不同。

此外，王世和提到，東吳大學特色之一是跨領域學習，學校已經開設51種不同類型領域的第二專長模組課程，學生可以根據興趣跨系選修，學校也鼓勵學參加活動競賽，也會有跨校、跨國合作，系統性與非系統性教學雙軌並進。

王世和提醒，人生有兩個學習的12年很重要，從國小到高中的12年，是大人世界規範出來的學習路徑，從18歲到孔子所說的「三十而立」是另外一個12年，起點可能是大一，大學畢業後要升學或就業，這些都需要自我規劃，所以108課綱理念之一就是要培養學生自動自發，讓自己逐步成長。

東吳日文系畢業系友出路廣泛，根據統計，碩、博士班及碩士在職專班畢業生中，平均有45%的系友進入「教育服務業」，選擇就業的學士班畢業生接近7成，遍及國內外各大行業，有人進入台積電熊本廠擔任助理工程師，也有人成為會計師事務所的審計員。

王世和強調，學生一開始一定要把專業先學好，等到一定程度之後，再考慮跨領域、雙主修、輔系、學程或第二專長，自然就會引導他到另外一個行業，東吳是傳統優良學校，滿足學生學習需求，「進東吳不會後悔，只怕你不來看一眼」。

大家都會說中文 為何還要讀國文系？

「我們從小學中文，為何還要讀國文系？」被問及該念國文系的原因，李志宏解釋，這樣的認知只立足在語言的使用之上，大家從小母語學習是中文，在中文學習上已經有一定的表達能力，但這只是基礎的生存能力，在傳統學習中，語言表達能力有「信達雅」的美學標準，這是另外一個層次的問題，想要應用，把專業知識轉化成更龐大、未來可探索研究發展的領域，就需要透過體系性的課程學習，才能累積知識、發揮學術能量。

李志宏說明，國文學系的學習的重點第一是文本分析能力、判別資料優劣與掌握重點，第二是批判思考訓練，讓學生回顧生命經驗、培養提問能力，第三是創意展現，這可能就需要跨領域專業知識，與文本結合進一步產出新的事物，第四是實務應用，以台師大為例，要培養傳統國文教學優良師資，另一方面也可以發展其他以語言為基礎的職業。

AI當道時代，人工智慧也能寫詩、分析文章。李志宏認為，AI的優勢在於有強大計算能力，AI統計資料時，基本上採取客觀理性模式，過程中彙整所有資料後產出內容，「那他的獨特性在哪裡？」人最大的獨特性在於對事物觀察體會是AI所無法掌握的，因此AI可以幫忙前置作業，但產出內容後我們不應被動接收，必須要進一步轉化，系上教師會透過教學策略引導學生利用AI產出自己想要的成果，也不過度依賴AI本身。

李志宏觀察，會考量就讀台師大國文系的學生，學習傾向基本就不排斥，所以建議正在迷惘的考生，在選擇科系時要首要考量就是興趣何在，要自我探索，畢竟自己喜歡的事物，即使學習再辛苦，也會樂在其中解決任何問題，培養相應能力，也鼓勵對中國語文有興趣的同學，可以以臺師大國文學系為優先志願，且臺師大國文學系仍然是國內教師培育龍頭、課程架構相對完整，歡迎學生就讀。

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