2024-09-26 | 自立晚報
綠委批全台教師荒 錯誤年改
【記者蕭文彥台北報導】民進黨立委范雲與多個民間團體26日舉行記者會,憂心現今教育現場出現教師荒。民間團體直指,錯誤的年改政策、教育政策及調薪政策是造成教師荒的主因。
范雲上午與全國教師工會總聯合會副秘書長李雅菁、全國教育產業總工會理事長林碩杰、全國代理暨代理教師產業工會理事長黃湘仙、台灣家長教育聯盟理事長黃聰智在立法院舉行「教育現場多頭燒,全台教師荒」記者會。
范雲說,去年9月開學,各級學校代理教師補不滿,今年9月再度出現,但真正問題在教師荒。教育部資料顯示,近10年,每年取得教師證後擔任正式教師及公校代理教師比例,從69.1%下滑至57.5%.愈多有證教師不願當老師,這是一大危機。
范雲近期舉行3場教育座談會,教育現場教師多頭燒有5大原因,包括;1、108課綱,全新備課支援少;2、各項加給過低,不符耗費心力;3、行政繁重,偏離教學專業;4、性平霸凌頻傳,教師疲累;5、校園職場霸凌,不友善職場等。
林碩杰指出,教師荒的原因是錯誤的年改政策、錯誤的教育政策,及錯誤的調薪政策,若不改變,明年一樣找不到教師。
他表示,多繳少領延後退的年改政策,造成可以退休老師因少領延後退,人力大塞車,新人進不來,等久沒缺就換跑道。其次,108課綱配套不足,行政減量失敗,教育部把老師當罪犯看,學校環境相當不友善,降低當老師意願。最後,導師職務加給、特教加給、鐘點費多年沒調整等,低薪讓人不想當老師。
李雅菁強調,教師荒與老師壓力日益嚴重有關,行政減量也未見成效,教師面對輔導管教學生時屢遭困境,未能獲得立即人力支援,更要面對一連串調查程序。她建議應協調各部會,不要將各部會KPI投注在學校,導師及特教加給應隨調薪同步調整,應投入額外的人力,減緩教師面對輔導管教壓力。
受邀出席的教育部國教署副署長許麗娟表示,師資部分,教育部會跟縣市政府討論,如何讓開缺比較平順、永續。針對108課綱部分的人力儲備,教育部都有增加行政人力及法定員額,也尋求與各公協會合作。2024/-9/26
范雲上午與全國教師工會總聯合會副秘書長李雅菁、全國教育產業總工會理事長林碩杰、全國代理暨代理教師產業工會理事長黃湘仙、台灣家長教育聯盟理事長黃聰智在立法院舉行「教育現場多頭燒,全台教師荒」記者會。
范雲說,去年9月開學,各級學校代理教師補不滿,今年9月再度出現,但真正問題在教師荒。教育部資料顯示,近10年,每年取得教師證後擔任正式教師及公校代理教師比例,從69.1%下滑至57.5%.愈多有證教師不願當老師,這是一大危機。
范雲近期舉行3場教育座談會,教育現場教師多頭燒有5大原因,包括;1、108課綱,全新備課支援少;2、各項加給過低,不符耗費心力;3、行政繁重,偏離教學專業;4、性平霸凌頻傳,教師疲累;5、校園職場霸凌,不友善職場等。
林碩杰指出,教師荒的原因是錯誤的年改政策、錯誤的教育政策,及錯誤的調薪政策,若不改變,明年一樣找不到教師。
他表示,多繳少領延後退的年改政策,造成可以退休老師因少領延後退,人力大塞車,新人進不來,等久沒缺就換跑道。其次,108課綱配套不足,行政減量失敗,教育部把老師當罪犯看,學校環境相當不友善,降低當老師意願。最後,導師職務加給、特教加給、鐘點費多年沒調整等,低薪讓人不想當老師。
李雅菁強調,教師荒與老師壓力日益嚴重有關,行政減量也未見成效,教師面對輔導管教學生時屢遭困境,未能獲得立即人力支援,更要面對一連串調查程序。她建議應協調各部會,不要將各部會KPI投注在學校,導師及特教加給應隨調薪同步調整,應投入額外的人力,減緩教師面對輔導管教壓力。
受邀出席的教育部國教署副署長許麗娟表示,師資部分,教育部會跟縣市政府討論,如何讓開缺比較平順、永續。針對108課綱部分的人力儲備,教育部都有增加行政人力及法定員額,也尋求與各公協會合作。2024/-9/26
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