臺北市教育局啟動六大精進作為，法治教育扎根校園，共創安全學習環境

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【發稿日期：112年11月21日】

【主題：臺北市教育局啟動六大精進作為，法治教育扎根校園，共創安全學習環境】

【臺北報導】有關議員關心學生犯罪人數攀升的議題，臺北市政府教育局為降低學生偏差行為的發生，持續整合多元教育資源，從早期預警、個別輔導、親師合作、法治教育及健康教育等方面著手，透過具體的輔導策略與實務措施，致力於減少學生偏差行為，並建立安全、和諧的校園環境。本市部分學校以法治教育為主軸，將其融入人權教育、閱讀素養等重要議題，規劃跨領域教學活動，例如：結合讀報教育，透過精選的法律新聞與案例，讓學生從生活情境中反思潛在的觸法行為，培養守法觀念與自律能力。

為強化法治教育的成效，教育局將推動六大精進作為，以期有效預防學生偏差行為，促進每位學生的健康成長與全面發展。

資源整合，強化學校法治教育支援：教育局督導學校落實法治教育講座，積極協調警察局各單位，提供學校所需的講座師資，以滿足學校多元化的法治教育需求。

跨領域課程融入，深耕法治素養：鼓勵各校將法治素養教育融入各學習領域課程，如公民、社會、資訊等，並於寒暑假期間規劃法治教育營隊活動，使學生在各個學習面向都能受到法治觀念的薰陶，結合具體議題引導學生反思並與生活中實踐正確的行為規範，以促進學生身心健康發展。

擴大親職教育，共築法治學習環境：將法治教育納入親職講座，提升家長法律意識與教養能力，形成親師生三方合作網絡，共同營造良好的學習環境。

親師合作，早期預防偏差行為：透過加強親師溝通，及早掌握學生可能出現的偏差行為，並提供個別化輔導服務，以降低偏差行為發生的機率。

社會安全網啟動，提供全面性輔導：針對較嚴重偏差行為的學生，啟動跨局處合作機制，提供學生及家庭全方位的輔導與諮商協助。

強化校園安全數據管理，加強預防及輔導機制：將建置完善的校園安全數據管理機制，針對各校學生涉及性騷擾、霸凌、偏差行為犯罪案件進行統計分析。透過數據的透明化與可視化，學校得以掌握校園安全現況，並據以規劃更具針對性的預防及輔導措施，讓校園安全相關數據逐年下降，實現「讓每個學生都能在安全、友善的環境中成長」的願景。