臺北市
19°
( 19° / 19° )
氣象
2024-11-13 | 焦點時報社

南市打造適性教育環境 幫助雙特生發揮潛能跨越障礙


南市打造適性教育環境 幫助雙特生發揮潛能跨越障礙


【焦點時報/記者王欣儀報導】


很多人知道身心障礙學生,也聽過資賦優異學生,但你知道還有「雙重特殊需求學生」嗎?臺南市政府教育局為積極推動雙重特殊需求學生之教育方案,113學年度在建興國中等7校舉辦系列研習課程,旨在提升教師識別與輔導技巧。讓同時具備身心障礙與資賦優異特質的學生,能被教師發掘出潛藏的特質,進而接受適性的輔導與支持。


臺南市長黃偉哲表示,目前南市經鑑定且就讀中的雙重特殊需求學生有7名,每個孩子都是獨一無二的,雙重特殊需求學生擁有優勢學習潛能,同時也面臨學習挑戰。辦理研習不僅是為了提升教師專業能力,更希望通過教師的專業培育,點燃這些孩子的光芒,發揮他們的潛能。


教育局鄭新輝局長表示,臺南致力於打造包容多元的教育環境,於112年起成立資賦優異教育資源中心,深耕已有豐厚基礎的一般智能、學術性向及藝術才能,也積極推動創造能力、領導能力等資優教育方案,現更擴展範圍到關注雙重特殊需求學生,真正落實到照顧每一個學生的教育需求。


臺南市資賦優異教育資源中心主任林妘蓁表示,中心積極推動雙特學生的輔導支持方案,該方案強調「以優勢引導弱勢」,幫助雙特學生獲得適性課程服務,協助他們克服學習障礙,充分發揮個人才能增強自信心;辦理系列研習是為提升教師運用於課程設計或團隊合作之專業知能,進而提升方案效益。


蓮潭國中小許嘉齡校長表示,針對校內的雙特生,學校會利用暑假或週三下午,提供外加的課程活動,如:絹印版畫創作、剪紙拼貼、色彩潑畫等,也曾邀請同儕一起創作分享,讓學生藉著作品分享,提升自信與社交能力。


歸仁國中吳家增校長表示,該校雙特生是位學習障礙學生,曾參加112學年度特殊生才藝競賽個人項目榮獲第三名,在國樂團競賽及音樂會中能自信的展現自我練習的成果,透過雙特方案的推行,擺脫其書寫桎梏,習得寫作技巧並運用科技輔具表達出構思的內容,不再因自發性書寫輸出的問題影響寫作表現。


教育局表示,113學年度的雙特生研習活動,邀請學者專家及具實務經驗的現場教師,分享其輔導雙特生的經驗。誠摯邀請教師、家長及教育專業人員踴躍報名參加,共同學習與成長,為雙重特殊需求學生提供更全面的支持,讓每位學生都能開啟其學習自信與發揮潛能!相關資訊可至臺南市資賦優異教育資源中心網站(https://gerc.tn.edu.tw/)查詢,或電話洽詢06-2149750轉21。

Google新聞-PChome Online新聞

最新社會新聞

延伸閱讀