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2025-03-18 | 焦點時報社

日韓台學者齊聚大葉大學 通識教育跨國交流


日韓台學者齊聚大葉大學 通識教育跨國交流


【焦點時報/記者林明佑報導】早稻田大學吉田文教授主持的「日本學術振興會科學研究費助成計畫」,一行人18日造訪曾獲「典範通識學校獎」的大葉大學,來自日本、韓國及台灣的學者交流通識教育經驗,並參訪大葉大學SDGs校園實踐場域,觀摩大葉如何深化全人素養,幫助學生打造永續競爭力。



日韓台學者齊聚大葉大學 通識教育跨國交流


大葉大學校長方文昌表示,歡迎日本、韓國、台灣學者蒞臨大葉大學,高等教育不只是讓學生畢業擁有專業,更提供學生全人教育的薰陶,期盼透過此次國際座談會,提供不同國家文化與教育體系對話的空間,激發應對現代高等教育挑戰的創新思維,促進跨國教育合作。



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方文昌強調,大葉大學以「產學導向之綜合大學」為定位,在通識教育領域取得卓越成果,包括兩度榮獲教育部「全國獲補助計畫總數最高且整體表現優異之學校」的肯定,並於2018年獲頒中華民國通識教育學會「典範通識學校獎」。此外,學校積極推動創新教學,導入微學分、D無窮學院、微學程、自編大葉大學特色的國文教科書,以及四肯書院教育等制度,並將AI、SDGs、體驗實作融入課程,展現通識教育的前瞻價值。


大葉大學是全球節水排名第一的綠色大學,在2024世界綠色大學評比水資源項目獲評滿分,學校鏈結聯合國永續發展指標SDGs打造校園實踐場域,此次也安排了實地走訪,讓國際學者了解大葉大學如何將校園環境與課程緊密結合。


前日本教育社會學會會長、早稻田大學吉田文教授指出,台灣、韓國、日本都在二戰後引進美國式通識教育體系,希望能透過研究計畫探討三個國家的通識教育實踐。此行到台灣特別選擇大葉大學為觀摩對象,是因為工學院起家的大葉大學在通識教育的推動表現突出,並且正在執行教育部的IGER計畫,期盼透過交流了解大葉大學在通識教育的策略與觀點。以日本的通識教育來說,1991年日本廢除了有關一般教育組織及教員制度,取消了通識教育與專業教育教員的區分,大學能更自由編排四年制學士課程,相對大學一年級的教育變得更加重要,某些大學也開始加強對三、四年級學生的高年級博雅教育,這些趨勢反映出日本新型博雅教育的發展方向。


暨南大學楊武勳特聘教授說,大葉大學以重視學用整合聞名全國,融合產學合作與德國式師徒制的教育模式,通識教育也發展得十分出色,更是實施教育部IGER計畫的大學之一,因此選擇大葉大學作為調查對象之一。他進一步談到台日韓通識教育的異同,韓國與台灣設有專責機構推動通識教育,而日本的方式較為多元,某些研究型大學甚至將通識教育進一步深化,韓國的通識教育深受「跨領域學習」影響,積極推動大一不分系。台灣在教育部的指導下,將通識教育中心制度化,並透過IGER計畫鼓勵各大學創新並具特色的通識教育課程。


當日與會學者包含:日本早稻田大學的吉田文教授、濱中淳子教授、杉本和弘教授、沈雨香助理教授、武藤浩子講師、青山學院大學的杉谷祐美子教授、前韓國通識教育學會會長洪聖基名譽教授、檀國大學尹勝俊教授、釜山外語大學金京姬教授、暨南大學楊武勳特聘教授、臺中教育大學譚君怡助理教授與雲科大通識中心劉威德主任、虎尾科大康世昊主任、彰師大李靜芳主任,以及大葉大學方文昌校長、陳郁文校發長、侯雪娟主秘、宋秀娟院長、陳俊福主任、陳縣綉主任等。

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