中山醫大推動數位教學創新 STEAM融入職能治療教育

【威傳媒陳惠玲編輯】

中山醫學大學教學資源暨教師成長中心，日前舉辦線上教師研習，邀請該校職能治療學系副教授洪佳慧，分享其獲教育部112年度「教學實踐研究計畫」績優計畫的成果與申請經驗。活動吸引來自全台40多所大專院校、近百位教師參與，顯示第一線教師對數位教學創新的高度關注。

中山醫大指出，數位教學不僅是學生的學習工具，教師亦須持續精進，才能引領學生走在時代前端，真正落實翻轉學習的價值。本次研習聚焦醫學與職能治療教育創新，鼓勵教師運用數位工具打破傳統課堂限制，打造更靈活高效的學習模式。

洪佳慧副教授以「提升職能治療學生醫學專業素養的STEAM輔具設計與實作數位學習課程」為例，分享如何透過數位教材引導學生課前預習，使實作課程更聚焦技術操作與創意思維，進一步提升學習動力與專業素養。

她表示，STEAM教育涵蓋科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）與數學（Mathematics），為跨學科教育模式。將STEAM融入職能治療專業課程，並結合輔具設計與實作，有助於突破傳統授課框架。為此，她錄製10部數位教學影片，供學生在數位學習平台自主預習，讓課堂能專注於實作與問題解決。此模式使教師角色從「講授者」轉變為「引導者」，協助學生完成三項生活輔具與四項足部輔具作品。學生在實作課程中的投入度與反應熱烈，整體課程滿意度顯著提升。

此外，透過期末舉辦的「輔具精彩大考驗」，學生須向標準病人展示作品並接受回饋，此舉不僅強化技術能力，也使學習更貼近臨床與使用者需求。值得一提的是，班上兩位學生憑藉課堂作品參加台灣職能治療學會輔具競賽，分別獲得銀牌與銅牌，展現翻轉教學的卓越成效。該計畫亦在全國1600多件申請案中脫穎而出，獲選為112年度教育部「教學實踐研究計畫」的績優計畫。

教學資源暨教師成長中心主任蔡孟儒表示，近年來，中山醫大積極推動創新教學與數位轉型，113年度共申請教育部「教學實踐研究計畫」40件，成功通過16件，通過率近四成，遠超全國平均。他強調，學校每學期規劃創新教學、數位學習、學術倫理、性別平等及資安個資等多元研習活動，持續協助教師提升教學與研究能力，以打造更優質的學習環境。未來，學校將持續鼓勵教師投入教學實踐研究計畫，深化數位教學發展，提升學生的學習成效。

(資料來源：威傳媒新聞-WinNews)

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