2025-06-02 | 中央社
以鏡頭刻畫青春迷惘 崑大視訊系蔡昀庭編導合一實踐創作夢
勇敢探索未知,就有無限的可能,崑山科技大學視訊系傳播設計系(下稱視訊系)畢業生蔡昀庭從高中起在不同教育體制下成長,一番摸索後終於找到影視創作的目標,不僅至《南方影展》實習,更結合所學拍攝短片《子淇》及畢製作品《當雲是火做的》,闡述青春期少女的迷惘與複雜心境,獲得競賽獎項肯定,她的經歷證明,只要堅持熱愛並持續嘗試,就能在屬於自己的舞台上發光發熱。
蔡昀庭是台南人,從小時常和朋友一起用電腦玩遊戲,加上國中時Youtube開始盛行,她也透過平台開始寫故事及拍影片,對於創作即使感到懵懵懂懂,但她清楚自己不想在升學主義的風氣下學習,藉由學校老師建議,她從台南北上就讀臺北市影視音實驗教育機構,這是一所培育影視音人才的非學校實驗教育機構,蔡昀庭在此接觸許多影視實作課程,為影視之路奠定堅實基礎。
對說故事的熱愛,讓蔡昀庭意識到需要積累更多文學素養,於是她選擇回到重視學術研究與理論知識的一般大學,大一就讀國立聯合大學台灣語文與傳播學系,然而自覺受限於課本與教室空間的學習,壓不住她想拍片的動力,大二時,她決定回到台南,轉學到崑山科大視訊系,除了學習操作影視技術,她也透過「劇本寫作」、「進階編劇」兩門課程強化寫作能力。為了更熟悉劇組運作流程,蔡昀庭在大二暑期主動尋找實習機會,進入南台灣唯一的獨立電影節「南方影展」學習,跟隨團隊至全台灣偏鄉地區播映電影,也協助經營社群,並負責記錄來賓講評內容,累積寶貴的經驗。
在重視實務的教學環境中,蔡昀庭開始將腦中想法轉化為實體畫面,在大三短片《子淇》中擔任導演,描述16歲少女子淇在外邂逅一位神秘的女人,在放下戒心依賴對方的同時,卻踏上更危險的道路。該部作品獲得海峽兩岸金飛燕微電影大賽入圍獎。隔年在畢製中,蔡昀庭同樣以少女為主角,結合家暴、生育等議題製作《當雲是火做的》,她在該部作品身兼導演與編劇,劇情以「創傷對青少年成長的影響」為核心,描述主角在面對母親過世後,與一位初次見面的少女踏上尋找自我與療癒傷痛的旅程。作品不僅入圍放視大賞決選,更獲得第20屆螺絲起子影展影視類特別獎的殊榮。
除了對寫作充滿熱情,蔡昀庭也積極在大學發展多元才能,於畢籌組擔任美宣組組長,與團隊負責所有主視覺設計、展場設計、文宣品等內容,從需要下決策的導演轉換到專注執行業務的美宣,這段經驗讓她學會在團隊中扮演不同角色,從發想到執行皆能靈活調整,也更加理解設計與溝通在創作流程中的重要性。
高中就讀實驗教育機構,再從一般大學跨域到技職校院,蔡昀庭在求學過程內心曾感到徬徨,但她透過影視理解「真正的成長是接受自己的脆弱,卻不停下腳步。」過去的學習經驗不僅成為她實現夢想的基石,也讓她更加堅定走在影像創作這條路上的決心。她說:「學校的師資陣容專業,每位老師皆擁有豐富的業界經驗,雖然作品不被理解時會感到挫折,但他們也能找出盲點,並給予實質建議。」她感謝畢製指導林皓申老師和林書怡老師,讓她在遇到瓶頸時重新找回動力,未來她也將在影視領域持續耕耘,透過鏡頭及文字傳遞更多信念與動人情感。
蔡昀庭是台南人,從小時常和朋友一起用電腦玩遊戲,加上國中時Youtube開始盛行,她也透過平台開始寫故事及拍影片,對於創作即使感到懵懵懂懂,但她清楚自己不想在升學主義的風氣下學習,藉由學校老師建議,她從台南北上就讀臺北市影視音實驗教育機構,這是一所培育影視音人才的非學校實驗教育機構,蔡昀庭在此接觸許多影視實作課程,為影視之路奠定堅實基礎。
對說故事的熱愛,讓蔡昀庭意識到需要積累更多文學素養,於是她選擇回到重視學術研究與理論知識的一般大學,大一就讀國立聯合大學台灣語文與傳播學系,然而自覺受限於課本與教室空間的學習,壓不住她想拍片的動力,大二時,她決定回到台南,轉學到崑山科大視訊系,除了學習操作影視技術,她也透過「劇本寫作」、「進階編劇」兩門課程強化寫作能力。為了更熟悉劇組運作流程,蔡昀庭在大二暑期主動尋找實習機會,進入南台灣唯一的獨立電影節「南方影展」學習,跟隨團隊至全台灣偏鄉地區播映電影,也協助經營社群,並負責記錄來賓講評內容,累積寶貴的經驗。
在重視實務的教學環境中,蔡昀庭開始將腦中想法轉化為實體畫面,在大三短片《子淇》中擔任導演,描述16歲少女子淇在外邂逅一位神秘的女人,在放下戒心依賴對方的同時,卻踏上更危險的道路。該部作品獲得海峽兩岸金飛燕微電影大賽入圍獎。隔年在畢製中,蔡昀庭同樣以少女為主角,結合家暴、生育等議題製作《當雲是火做的》,她在該部作品身兼導演與編劇,劇情以「創傷對青少年成長的影響」為核心,描述主角在面對母親過世後,與一位初次見面的少女踏上尋找自我與療癒傷痛的旅程。作品不僅入圍放視大賞決選,更獲得第20屆螺絲起子影展影視類特別獎的殊榮。
除了對寫作充滿熱情,蔡昀庭也積極在大學發展多元才能,於畢籌組擔任美宣組組長,與團隊負責所有主視覺設計、展場設計、文宣品等內容,從需要下決策的導演轉換到專注執行業務的美宣,這段經驗讓她學會在團隊中扮演不同角色,從發想到執行皆能靈活調整,也更加理解設計與溝通在創作流程中的重要性。
高中就讀實驗教育機構,再從一般大學跨域到技職校院,蔡昀庭在求學過程內心曾感到徬徨,但她透過影視理解「真正的成長是接受自己的脆弱,卻不停下腳步。」過去的學習經驗不僅成為她實現夢想的基石,也讓她更加堅定走在影像創作這條路上的決心。她說:「學校的師資陣容專業,每位老師皆擁有豐富的業界經驗,雖然作品不被理解時會感到挫折,但他們也能找出盲點,並給予實質建議。」她感謝畢製指導林皓申老師和林書怡老師,讓她在遇到瓶頸時重新找回動力,未來她也將在影視領域持續耕耘,透過鏡頭及文字傳遞更多信念與動人情感。
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