日本校園犬協會訪台交流 校犬融入教育成效卓著

記者陳華興／桃園報導

桃園市教育局一向重視學生情緒管理與生命教育，積極推動校園中多元教育資源的導入。日前在教育局的指導下，日本校園犬協會代表團參訪桃園市龍岡國小，並進行「校園犬教育與跨國文化」交流活動。此行除了與台灣學校進行校犬飼育的經驗交流外，亦同時分享日本推動動物輔助教育（Animal-Assisted Education, AAE）的成效，探討校犬如何支援學生的成長。

代表團首先介紹了日本在推動AAE的歷程，隨後由龍岡國小師生分享「校犬融入生命教育」的成果，包括校犬在情緒管理、生命教育、與霸凌防治中的貢獻。代表團參觀了龍岡國小的生命教育園區，並對該校的動物輔助教育工作給予高度評價。

日本校園犬協會代表團參訪由雞舍改建的生命教育園區

校長彭康助指出，校犬「來玩」和「來瘋」在校生活十四餘年，不僅負責校園安全，還參與學生的心理輔導工作，尤其在促進學生的社會性情緒學習（SEL）方面扮演重要角色。

日本校園犬協會代表團參訪由雞舍改建的生命教育園區

校長彭康助表示，校園飼養校犬對學生的影響可以是多方面的。例如學生透過與校犬的互動，可以學習如何關心和照顧動物，培養同理心與責任感，達到生命教育的目標；此外，校犬陪伴學生上下課、參與校園活動，營造校園友善的氛圍，為師生帶來歡樂與療癒的功效，進而激發學生對動物、自然等學科的興趣，促進相關知識和技能的學習。

日本校園犬協會代表團參訪全國績優校犬學校—龍岡國小

日本代表青木潤一，會中分享了日本兒童與動物互動日益減少的情況，尤其在都市學校中，養寵物的機會逐漸減少，這也讓校園犬的作用更加凸顯。

台日小朋友互贈禮物，進行校犬經驗的分享

青木指出，在日本教育中，校犬為輟學或心理壓力大的學生提供了情感支援，成為他們的「情感支柱」，並緩解部分學生的心理健康壓力。看見龍岡國小能利用校犬進行新生及適應欠佳學生的輔導課程，與他們推動AAE，是極為相似的，非常值得日方借鏡。

龍崗國小同學用日文介紹了認養動物、照顧校犬的經驗

在座談會中，龍岡國小的小朋友用日文介紹了他們認養動物、照顧校犬的經驗，並與日本同學進行交流。協會與學校還討論了未來合作機會，並期待透過線上活動增進兩地學生的互動交流，使學生們能夠分享校園犬融入學校生活的故事。

桃園市教育局強調，未來將持續支援生命教育與情緒教育的多元實踐，透過校犬等教育資源的輔助，為學生營造友善校園，讓學生在支援和陪伴中學習愛與尊重生命的價值，這正是教育局推動生命教育的核心目標。

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